苏教版二年级数学上册第46课时 练习十三课件.pptVIP

绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 1．背出9的乘法口诀。 十八 二十七 三十六 四十五 五十四 六十三 七十二 八十一 2． 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 3． 27÷9＝ 3 72÷9＝ 8 36÷9＝ 4 63÷9＝ 7 45÷9＝ 5 54÷9＝ 6 18÷9＝ 2 81÷9＝ 9 4．在○里填“＞”或“＜”。 7×9 3×9 ＞ 6×9 8×7 ＜ 5． （1）9组同学在跳绳，每组3人，一共有多少人？ ＝ （ ） 9 × 3 27 人 5． （2）有36人打乒乓球，4人一组，可以分成几组？ ＝ （ ） 36 ÷ 4 9 组 5． 3）18个同学拔河，平均分成2队，每队有多少人？ ＝ （ ） 18 ÷ 2 9 人 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 教学反思 9的乘法口诀有其独特的特点和规律，怎样记住9的口诀呢？我没有让学生死记硬背，而是引导学生从不同角度去发现隐藏的规律，寻找记忆口诀的途径。通过不同形式的练习巩固9的乘法口诀，使枯燥的练习变的有趣生动，激发学生学习数学的兴趣，引导学生探索数学的奥秘。 教学目标： 1．在现实情景中，提出数学问题，并运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。 2．在解决问题的过程中培养分析问题、解决问题的能力，感受数学与现实生活的联系，体验成功、合作的乐趣。 教学重点： 熟记9的乘法口诀，能正确运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。 教学难点： 能正确运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。 * 1、背9的乘法口诀。 2、师生对口令。 3.、生生对口令。 让学生仿照教师的出题方式让同桌对口令、背口诀。 * 让学生先把乘法口诀填完整，再看一句口诀说出两道乘法算式和两道除法算式。 * 利用9的口诀求商，并说说分别是用那句口诀。 比较每组的两道题，你有什么发现。 指名说出规律，小结规律。 * 学生独立完成，相互交流，说说比较的方法。 小结：比较的方法有好几种，可以根据计算的结果来判断，也可以在一个乘数相同的情况下，比较另一个乘数的大小来判断等等。 * 请学生读题后联系情境图中的信息进行思考，独立完成列式计算，完成后组织学生比较这几道的思考过程。 * 请学生读题后联系情境图中的信息进行思考，独立完成列式计算，完成后组织学生比较这几道的思考过程。 * 请学生读题后联系情境图中的信息进行思考，独立完成列式计算，完成后组织学生比较这几道的思考过程。 * * 教学目标： 1．在现实情景中，提出数学问题，并运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。 2．在解决问题的过程中培养分析问题、解决问题的能力，感受数学与现实生活的联系，体验成功、合作的乐趣。 教学重点： 熟记9的乘法口诀，能正确运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。 教学难点： 能正确运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。 * 1、背9的乘法口诀。 2、师生对口令。 3.、生生对口令。 让学生仿照教师的出题方式让同桌对口令、背口诀。 * 让学生先把乘法口诀填完整，再看一句口诀说出两道乘法算式和两道除法算式。 * 利用9的口诀求商，并说说分别是用那句口诀。 比较每组的两道题，你有什么发现。 指名说出规律，小结规律。 * 学生独立完成，相互交流，说说比较的方法。 小结：比较的方法有好几种，可以根据计算的结果来判断，也可以在一个乘数相同的情况下，比较另一个乘数的大小来判断等等。 * 请学生读题后联系情境图中的信息进行思考，独立完成列式计算，完成后组织学生比较这几道的思考过程。 * 请学生读题后联系情境图中的信息进行思考，独立完成列式计算，完成后组织学生比较这几道的思考过程。 * 请学生读题后联系情境图中的信息进行思考，独立完成列式计算，完成后组织学生比较这几道的思考过程。 * *