四年级上册科学上课同步课件-4.3运动起来会怎样（一） 教科版.pptVIP

* * * 泉州师院附小 执教：刘艳锋 测量呼吸次数 温馨提示： 1.不要故意控制呼吸。 2.测量数据及时记录在表格上。 第一次测量：平静时一分钟的呼吸次数。 第二次测量：运动后一分钟的呼吸次数。 3.小组完成汇总表。 小组汇总表 第 小组 平静时 运动后 呼吸器官 鼻腔 qiāng 气 管 支气管 肺fèi 呼 吸 体验活动：反复呼吸同一袋空气 实验方法： 2.用袋口封住嘴巴和鼻子，捏紧袋口。 3.反复呼吸袋中的空气，觉得难受就停下。 1.打开保鲜袋，收集一袋空气。 检验氧气变化 科学原理： 蜡烛燃烧需要氧气。当氧气不足或没有时，燃烧的蜡烛就会熄灭。 实验步骤： 1、收集吸入的气体和呼出的气体各一瓶。 2、把两根点燃的蜡烛同时放入气体中,盖上毛玻璃片。 3、仔细观察现象，分析原因。 吸入 呼出 科学原理： 澄清的石灰水遇到二氧化碳 会变浑浊。 操作步骤： 1、用带吸管的针筒将空气打入一瓶液体中。 2、用吸管向另一瓶液体中吹气。 3、仔细观察现象。 检验二氧化碳变化 2% 4% 16% 78% 呼出体外的气体 0.97% 0.03% 21% 78% 吸进人体的气体 其他气体 二氧化碳 氧气 氮气 气 体 多了3.97% 呼吸之后变化 少了5% 一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较 人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。 人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以运动时呼吸的次数会增加，呼吸会加快。 经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。 *