甘肃省庆阳市宁县第五中学初中八年级生物下册《第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传》名师精选导学案（无答案） 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 第四节 人的性别遗传 学习 目标 知识与技能 1、知道人的性别差异是由性染色体决定的。 2、能知道生男生女是怎么回事，正确画出生男生女的遗传图解， 3、理解生男生女机会均等的原因。 过程与方法 通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验,说明生男生女机会均等的原因. 情感态度与价值观 能用科学的态度看待生男生女的问题。 教材 分析 重难点 男女性染色体的差异，生男生女机会均等的原因。 学习 设想 教法 实验法、分析法 学法 分析讨论法 教具 幻灯片、图片 课堂 设计 目标展示 1、知道人的性别差异是由性染色体决定的。 2、能知道生男生女是怎么回事，正确画出生男生女的遗传图解， 3、理解生男生女机会均等的原因。 预习检测 人的性别决定： 阅读教材第37页至38页内容，完成下列题目： ①1902年，美国细胞学家麦克郎在对男性和女性染色体的观察中发现了什么？ ②1905年，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特把男性染色体中那一对与众不同的染色体分别称为 染色体和 染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是 的，都是 染色体。 2、认真观察课本37页男女成对染色体的排序图，回答下列问题： ①．推测男女不同性别可能与哪一对染色体有关？（在图中圈出）