2019年秋高中历史岳麓版选修三课件:第四单元 雅尔塔体制下的“冷战”与和平 第17课.pptVIP

2019年秋高中历史岳麓版选修三课件:第四单元 雅尔塔体制下的“冷战”与和平 第17课.ppt

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第四单元 雅尔塔体制下的“冷战”与和平 第17课 缓和与对抗的交替 课标要求 了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程,指出从中得到的启示。 内容索引 自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系 史料实证 深化探究 —— 理解重要史料史论 反馈训练 随堂巩固 —— 会做题才是硬道理 教材问题解答—— 教师用书独具 自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系 一、美、苏缓和与欧安会的召开 1.原因 (1)国际格局:20世纪60年代末、70年代初,国际格局出现了 ,反对霸权主义的呼声日益增强。 (2)经济状况:美苏的军备竞赛阻碍了经济发展。美国霸主地位动摇。 (3)外交政策 ①美国:尼克松主义,收缩海外力量,对苏推行“ ”政策。 ②苏联:勃列日涅夫采取进攻战略,力争军事优势和 的缓和战略。 多极化趋势 缓和 麻痹西方 2.表现 (1)1972年,美国总统尼克松访苏,标志着美苏关系进入 。 (2)欧安会的召开 ①背景 a.1971年,苏、美、英、法签署了关于柏林问题的协定。 b.两个德国互相承认对方是主权国家。 ②内容:签署了《 》,确认了二战后国家领土政治现实。 ③意义:东西欧之间的“冷战”对峙得到了一定的缓解。 重点精讲 缓和高潮 赫尔辛基宣言 重点精讲 60年代末到70年代初美苏争霸的特点及两国争霸战略的关系 (1)特点:苏攻美守。 (2)美苏“缓和”战略的相似之处:都以“缓和”为旗号,大力发展军事力量,尽量在各方面取得对对方的优势,是美苏争霸的另一种体现;同时,都把战略重点放在欧洲。二者的区别是,美国收缩战线,苏联则四面出击。美国“缓和”下的对抗和苏联“缓和”下的争夺,构成了美苏“缓和”外交的主要特色。 二、苏联入侵阿富汗和对抗再现 1.苏联入侵阿富汗 (1)直接原因:阿富汗发生政变,新上任的总统决定与 决裂。 (2)状况: 年12月,苏军发动突然袭击,迅速攻占喀布尔和阿富汗全境。 (3)影响: 一致谴责苏联的侵略行为,导致美、苏关系重新紧张。 2.美、苏对抗再现 (1)1980年,美国提出“ ”,重新强调实力和 。 (2)1981年,美国提出“ ”的新遏制政策,对苏联施加压力。 1979 西方各国 卡特主义 军事遏制 以实力求和平 苏联 3.主要结果 苏联开始转攻为守,继续强调 ,力求维持既得成果。 历史比较 缓和与合作 历史比较 尼克松主义与卡特主义和里根主义 尼克松主义是一种“收缩”的战略,卡特主义和里根主义是一种“进攻”的战略。它们是美苏争霸期间美国在不同的国际环境下做出的政策调整,都是为了维护美国的国家利益。 三、“第二次缓和” 1.原因 (1)苏联长期的争霸和军备竞赛,导致经济困难。 (2)戈尔巴乔夫提出“ ”的外交政策,寻求与西方国家的全面缓和。 (3)美国也放松与苏联的对抗。 2.表现 (1)20世纪80年代后期,美、苏领导人频繁会晤。 (2)1987年,双方签署《 》,标志着美、苏关系进入了一个新的有限缓和时期,即所谓的“第二次缓和”。 新思维 消除中程导弹条约 四、“冷战”的结束 1.东欧剧变 长期照搬苏联政治经济模式,其弊端阻碍发展;苏联对东欧控制的减轻;西方的“和平演变”。1989年 ,纷纷放弃社会主义道路。1990年东德并入西德,德国统一。 2.苏联解体,“冷战”结束 1991年12月“独联体”成立, 正式解体。东欧各国和苏联社会制度发生根本性变化,“冷战”结束,两极格局瓦解。 关键点拨 东欧剧变 苏联 关键点拨 1.“第二次缓和”是美、苏双方的共同需要,但没有改变美、苏对抗和争夺的实质,为西方国家加强“和平演变”攻势提供了条件,从外部加速了东欧剧变和苏联解体。 2.戈尔巴乔夫的“全面收缩”实际上是一种无奈之举。长期的争霸使苏联的经济被拖垮,国内社会矛盾尖锐,危机四伏,所以苏联已经不具备与美国在全球争霸的能力。 3.东欧剧变和苏联解体是多种因素综合作用的结果,其实质是社会制度由社会主义制度转变为资本主义制度,标志着雅尔塔体制的最终瓦解。 史料实证 深化探究 —— 理解重要史料史论 史料 尼克松说:“……二、如果某个核大国威胁我们某个盟国的自由,或威胁某个我们认为其生存关系美国安全的国家的自由,我们将提供保护;三、在涉及其他形式的侵略场合,我们将根据条约义务,在被要求时

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