《扇形统计图》教学设计和意图.docVIP

《扇形统计图》教学设计及意图 平度市常州路小学 杨晓义 【教学内容】：青岛版小学数学六年级下册第67-69页，扇形统计图。 【教材简析】： 扇形统计图是在学生学习了统计表、条形统计图、折线统计图后安排的，是小学阶段统计知识的完成阶段，是下一学段学习统计知识的基础。青岛版教材以第29届奥运会我国获得金牌情况等现实生活素材，引导学生认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点及作用，从而发展学生的统计观念。 【教学目标】： 1．引导学生结合实例认识扇形统计图，能联系百分数意义，对扇形统计图提供的信息作简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。 2．经历运用数据描述信息，作出判断，解决简单的实际问题的过程，发展使用意识。 3．体会统计在现实生活中的作用，感受数学和生活的密切联系，发展统计观念。 【教学重点】：认识扇形统计图，结合实例体会扇形统计图的特征。 【教学难点】：分析数据，解决问题。 【教学过程】： 一、创设情境，导入新课 1.欣赏一组图片。 谈话：图片中展示的是什么场景？（学生发言），这节课我们就来学习和奥运奖牌有关的数学知识。 板书：奥运奖牌 1.呈现情境，提出问题。 谈话： 随着社会的发展，我国的体育事业也取得了辉煌成就，第29届奥运会上咱们中国以51枚金牌数位居金牌榜榜首。这是第29届奥和会中国体育代表团金牌班榜。根据金牌榜提供的信息，你能提