冀教版五年级数学比赛场次教学设计和评价反思.docVIP

第 第 2 页 课堂教学设计表 课程名称 比赛场次 学时 1 课程标准 通过画图分析问题，表示问题的答案，帮助学生理解数学知识，获得分析问题，解决问题的方法。感受到用图分析问题·交流问题的简明和直观性。形成数形结合思想。 教材和内容分析 教材选择了:2010年女子足球亚洲杯在成都举办 的事例，通过给出的信息提出问题，让学生参和讨论，得出不同意见，归结为连线画图比较清楚。最后用文字说明：各球队和小组比赛的场次可以用下图表示。 学情分析 本节课内容是学生在解答过简单的排列·组合问题以及能简单推理的基础上学习的。学生通过数形结合，直观简明的可以解决本课问题。 教学目标 知识和能力:结合事例经历探索并用不同方式表示比赛场次的过程。 过程和方法:能用连线和列表等方法解决简单的组合问题，找出简单事物组合的结果。 情感态度和价值观:体验数学和生活的密切相关，认识到许多实际问题可以用直观的方法解决。 学习目标 通过本节课学习，学生掌握用画图解决简单的组合问题，并能填写列表。 教学重点 内容：能用画图的方法分析，解答简单的组合问题。 解决措施：教师引导，学生板演。 教学难点 内容：理解列表时填写的方法。 解决措施：教师讲解列表方法，学生分组讨论进行板演，并通过练习突破难点。 教学方法 和学习方法 主要教学方法：讲解，引导，动手操作。 典型学习方法：分组讨论，黑板演练 课 堂 教 学 过 程