三年级数学下册 拓展平台教案 青岛版五年制.docVIP

PAGE PAGE 1 拓展平台 教学目标 1. 知识目标： 以乘、除法知识拓展方式，引入对“因数与倍数”知识的学习，有利于沟通新旧知识之间的联系。 2. 能力目标： 掌握“因数与倍数”知识的学习。 3. 情感目标： 感受数学与生活的密切联系，增进热爱大自然的情感，提高学生的解决简单的实际问题的能力。 教学过程： 活动一：操作活动。 （1）活动要求：用12个同样大的正方形拼成一个长方形。 （2）操作：小组合作，边活动边思考边填表。 ? 每排摆几个 ? ? ? ? 摆几排 ? ? ? ? 用算式表示摆法 ? ? ? ? （3）整理：全班交流。 活动二：教学“倍数”和“因数”的概念 （1）根据不同的摆法，我们分别写出了3个不同的乘法算式。今天我们就一起来学习像这样的算式中的学问。 （2）提问：谁能读懂下面这段话？ 因为4×3=12，所以4是12的因数，3也是12的因数；12是4的倍数，12也是3的倍数。 （3）提出要求：你能照样子试着说一说吗？ 因为6×2=12，所以…… 因为12×1=12，所以…… （4）你也能写出一个乘法算式，并照刚才的样子和同桌说一说吗？ （5）老师也写一个算式，18÷6=3，根据这个算式，你知道谁是谁的倍数，谁是谁的因数吗？ 小结：不仅可以根据乘法算式确定两个数之间的倍数和因数关系，也可以根据除法算式来确定。 活动三：探索找一个数的倍数的方法 1. 谈