人教版八年级数学上册第十二章全等三角形中的证明思路和常用辅助线学案（无答案）.docVIP

证明三角形全等解题思路 【知识点复习】 一、全等三角形的概念与性质 1、概念：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形 。 （1）表示方法：两个三角形全等用符号“≌”来表示，记作≌ 2、性质：（1）对应边相等（2）对应角相等（3）周长相等（4）面积相等 二 、全等三角形的判定 1 全等三角形的判定方法：（SAS）,(SSS), (ASA), (AAS),(HL) 边边边（SSS） 边角边（SAS） 角边角(ASA) 角角边AAS 直角边和斜边（HL） 三边对应相等的两三角形全等 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等 有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等. 两角和及其中一个角所对的边对应相等的两个三角形全等. 有一条斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL） 2．全等三角形证题的思路： 【对应练习】 1、如图,已知MB＝ND,∠MBA＝∠NDC,下列不能判定△ABM≌△CDN的条件是（　 　） A．∠M＝∠N　　B．AB＝CD　　C．AM＝CN　　　D．AM∥CN 2、某同学把一块三角形的玻璃打碎也成了三块,现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃,那么最省事的办法是（　 　） A．带①去　　　B．带②去　　C．带③去　　D．带①和②去 　　　　　　 第1题　　　　　　　　第2题　　　　　　　　　第5题 3、下列条件不可以判定两个直角三角形全等的是（　 　） A．两条直角边对应相等　　B．两个锐角对应相等 C．一条直角边和它所对的锐角对应相等　 D．一个锐角和锐角所对的直角边对应相等 4、AD是△ABC中BC边上的中线，若AB＝4，AC＝6，则AD的取值范围是（ ） A.AD＞1 B.AD＜5 C.1＜AD＜5 D.2＜AD＜10 5、如图所示，△ABE≌△ACD，∠B＝70°，∠AEB＝75°，则∠CAE＝__________°. 三角形全等的证明中包含两个要素：边和角。 （1）缺个角的条件： 1、公共角 2、对顶角 3、两全等三角形的对应角相等 4、等腰三角形 5、同角或等角的补角（余角） 6、等角加（减）等角 7、平行线 8、等于同一角的两个角相等 （2）缺条边的条件： 1、公共边 2、中点 3、等量和 1、公共边 2、中点 3、等量和 4、等量差 5、角平分线性质 6、等腰三角形 4、等量差 5、角平分线性质 6、等腰三角形 7、等面积法 8、线段垂直平分线上的点到线段两端距离相等 7、等面积法 8、线段垂直平分线上的点 到线段两端距离相等 9、两全等三角形的对应边相等 10、等于同一线段的两线段相等 10、等于同一线段的两线段相等 三角形中的常用辅助线 一、找全等三角形的方法： （1）可以从结论出发，寻找要证明的相等的两条线段（或两个角）分别在哪两个可能全等的三角形中； （2）可以从已知条件出发，看已知条件可以确定哪两个三角形全等； （3）可从条件和结论综合考虑，看它们能确定哪两个三角形全等； （4）若上述方法均不可行，可考虑添加辅助线，构造全等三角形。 二、三角形中常见辅助线的作法： ①延长中线构造全等三角形； ②利用翻折，构造全等三角形； ③引平行线构造全等三角形； ④作连线构造等腰三角形。 常见辅助线的作法有以下几种： （1）遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思维模式是全等变换中的“对折”。 例1：如图，ΔABC是等腰直角三角形，∠BAC=90°，BD平分∠ABC交AC于点D，CE垂直于BD，交BD的延长线于点E。求证：BD=2CE。 1）题意分析：本题考查等腰三角形的三线合一定理的应用 2）解题思路：要求证BD=2CE，可用加倍法，延长短边，又因为有BD平分∠ABC的条件，可以和等腰三角形的三线合一定理结合起来。 证明：延长BA，CE交于点F，在ΔBEF和ΔBEC中， ∵∠1=∠2，BE=BE，∠BEF=∠BEC=90°， ∴ΔBEF≌ΔBEC，∴EF=EC，从而CF=2CE。 又∠1+∠F=∠3+∠F=90°，故∠1=∠3。 在ΔABD和ΔACF中，∵∠1=∠