一年级美术下册第11课《摹印纹理》教案浙美版.docVIP

Page 2 摹印纹理 教学内容: 11、摹印纹理 教学目标 1、能够用生活中的物品拓印或人工的方法创造、表现不同的纹理，并能充分利用这些纹理创作一件美术作品。2、通过学习，让学生了解绘画形式的多样性。在体验造型活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受，培养学生的观察能力、感知能力和创造能力，丰富学生的美术语言，提高学生的艺术敏感度和审美能力 教学重、难点 引导学生找出身边各种事物中存在的肌理，并说出不同肌理给自己的感受。引导学生大胆、自由地用不同方法表现不同的肌理纹样，表现自己的感受。 教 学 过 程 1、欣赏导入，揭示课题 　　（1）播放课件：大自然的风光——重点突出对沙滩、石头、水面、树轮等景物的特写。（通过欣赏比较，使得学生对事物的肌理有了初步的认识，使学生不自觉地产生无限的联想。） 　　（2）出示图片，欣赏作品。（用特殊肌理效果创作出来的绘画作品——主要是版画作品和一件用漂亮的纹理进行装饰的工艺品。） 观察、分析这件作品中的艺术效果是怎样表现出来的？学生交流看法。 　　（3）揭题：《创造美的纹理》。 　　（4）组织谈话：说说你在哪些地方见到过美的纹理？ 　　2、示范引导，观察思考 　　（1）组织学生展示收集到的各种材质：在自然界中有许多物体本身存在特殊的肌理，这些肌理不一定能用笔画出来，让我们找找它们藏在哪里。 　　（提示：引导学生观察物体的纹理，摸一摸，说说给你什么感觉？互相说说感受。） 　　（2）体验纹理的不同质感： 　　①树皮感觉粗糙、丝绸感觉光滑、金属又硬又凉等。 　　②引导学生将不同状态的同种物品进行对比：如棉布比丝绸粗糙，青的树叶比干枯的树叶滋润、细腻等。 　　（3）在屏幕上展示脚印、手印、车轮印等纹理，然后设问：这些看起来很美的纹理都是无意中留下的，那么，我们可以用什么方法将这些富有美感的纹理制作或画出来呢？ 　　（4）教师介绍示范拓印方法：直接拓印，将水粉颜料涂在物品上再压印。（将纸覆在实物上，用铅笔、油画棒等工具直接将纹理印下来；或将水粉画颜料涂在实物上之后用吸水性能较好的纸印下它的纹理。）