一年级语文下册1.3语文天地教学设计北师大版.docVIP

Page 3 1.3 语文天地 教学目标：准确抄写单韵母，能用“圆、灯、年”扩词，能用“觉得”造句。初步认识对联。 教具准备：小黑板。 教学过程： 一．听写：节日 立正 家家户户 欢庆 花灯 金鱼 真好 一年 二．抄写a o i u ü 6个单韵母，抄写时主义者几个字母都站中格。 三．组词，看谁组得多。 圆：（ ） （ ） （ ） （ ） 灯：（ ） （ ） （ ） （ ） 年：（ ） （ ） （ ） （ ） 仿照例子说一说。 这个彩灯，我觉得很奇妙。 这个 ，我觉得很好吃。 ，我觉得 。 认识对联 出示两幅对联 明月照九州 明月皎皎千门雪 花灯映万家 华灯盏盏万户春 1．学生借助拼音读对联。 2．观察对联有什么特点。 3．你还看到那里有对联。 课堂总结： 这节课同学们发言积极，你们学得真棒！ 教学回顾：多数学生能掌握本节内容，个别学生在补充句子时有困难。 板书设计： 语文天地 组词，看谁组得多。 圆： 灯： 年： 语文天地(2) 教学目标：学看日历，了解“华人”的含义。口语交际：节日待客。 教具准备：日历、挂图。 教学过程： 一．复习：1。背诵《元宵节》。 2．用“圆、灯、年”扩词。 3．用“觉得”造句。 二．学习看日历。 1．拿出准备的日历讨论：阳历、阴历。 2．“元宵节”是我们中国人的传统节日，在阴历的什么时间？ 3．讨论：你知道世界上那些地方的人们过元宵节？ 讨论后汇报。华人遍布世界各地，虽然他们离开祖国很久，但他们还是按照华人的习俗过华人的节日，比如元宵节、春节。 三．口语交际：学习招待客人。 1．看图说一说：元宵节那些人道家里来了？你欢迎他们来吗？为什么？ 2．以小组为单位表演。 3．全班表演。 4．评比。 四．课堂总结：这节课你又了解了那些知识？你学得高兴吗？ 五．教学回顾：这节多数学生能认识日历，语言表达较好。个别学生胆小不敢到前面表演。 板书设计： 语文天地 农历 正月十五 元宵节 阳历 二月二十五 语文天地(3) 教学目标：学习“口、火、目”字旁。猜谜语，集体续编灯谜。 教具准备：小黑板 教学过程： 一．学习偏旁 偏旁 表示的意思 例字 口 围起来 围、圆 火 目 1．组内讨论。 2．填表。 3．小结。 二．续编谜语 1．自学《猜灯谜》 字读课文，用学过的方法识字。 说一说：什么是灯谜？灯谜跟普通谜语有什么不同？ 师小结。 2．续编灯谜。 每小组商量编一个谜语。 汇报。 三．课堂总结：针对学生的学习情况进行总结。 教学回顾:在续编灯谜上有些同学不会，需个别指导。