一年级语文下册13好学的爸爸教案2苏教版.docVIP

Page 4 好学的爸爸 学习目标 1.学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，注意多音字“好”的读音。认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。 教学重难点 读课文、识字写字 教学过程 一、学情调查 1.爸爸的好学表现在什么地方呢？最后取得什么样的成果？ 2.通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？ 二、学习板块（一） （一）合作探究——认读生字词 学习引导（1） ： 1.借助拼音自由认读生字。 2.把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍（借助工具书查出“好”的另一个读音并组词，记在生字表旁边 ） 3.同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。 4.组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） 学习引导（2）： 1.自由认读下列生词： 最近 吃完晚饭 资料 业余 上网 简单 夹着包 现在 2.组长带读，再个别正音。 （二）展示交流 1.你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。 2.小组比赛读生词。 三、学习板块（二） （一）合作探究——正确、流利地朗读课文 学习引导： 1.借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。 2.同桌互读互查，注意正音。 3.组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。 4.标出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？ ① 爸爸很好学，每天晚上“充电”。（第一自然段） ② 爸爸上业余电脑培训半电脑。（第二到六自然段） ③ 爸爸现在是电脑高手。（第七自然段） 5.引导理解部分生字词的意思，重点抓住“业余”、“上网”、“资料”。 （二）展示交流 可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等，展示自己读得最好的一个自然段。 四、学习板块（三） （一）合作探究——生字的书写 学习引导： 1.自由书空“业 光 吃 网 近”5字的笔顺。 2.同桌交流：你是怎么记住这些生字的呢？ 3.教师先范写，学生再描红这5个生字。 4.你会写这些生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！） （二）展示交流 比一比，看谁写的最美观。 五、达标检测 1.看拼音，写词语。 yè yú guāng míng zuì jìn shàng wǎng ( ) ( ) ( ) （ ） 2.填空：我的爸爸很（　　），最（　　）（　　）吃（　　）晚（　　），（　　）夹着包往外走。 ①指导读准“好”，是第四声。理解“好学”的意思 ②开火车读，注意及时正音 课题 好学的爸爸 (第2课时) 学习目标 1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受爸爸的好学精神。 2.初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。 教学重难点 初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。 教学过程 一、学情调查 朗读课文，动笔画出“我”和“爸爸”的对话来读一读、感受“我”的好奇和“爸爸”的好学精神。 二、学习板块（一） （一）合作探究——精读训练 学习引导： 1.自由读课文，互相交流已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。　　　 2.学生提出问题估计较多，教者可梳理出以下几个： （1）“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？ （2）《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？ （3）什么叫“业余电脑培训班”？ （4）“上网啦，制图啦……”这后面的六个点是什么意思？ 继续读书，开展自由讨论。下面的内容视学生理解程度有选择地讨论。 问题：①什么叫充电？②爸爸为什么要充电？③业余指工作时间以外。④“……”叫省略号，表示不需要全部说出来。 3. 揭示练习题。 （1）下面两句话，还可以怎么说？ ①你不是早就会在电脑上打字了吗？ ②这还不简单！ （2）读下面的两组句子，说说有什么不同。 ①光会打字是不够的。 ②光会打字是远远不够的。 ③爸爸把我要找的资料找到了。 ④爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。 （3）学生再次读书，开展讨论交流，指名当众回答。 （二）展示交流 小组比赛读 三、学习板块（二） （一）合作探究—— 朗读指导 学习引导： 1.出示下列句子。 （1）爸爸说：“充电就是再学习呀。” （2）我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？” （3）我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？” （4）“这还不简单！” 2.各自练习朗读，认为自己读得最好的，请大胆举手要求朗读。 3.读后，说说自己的体会。 4.继续体会、朗读，指名朗读全文，评议。 （二）展示