西师大版小学四年级下册语文课件《神奇的玻璃家族》.doc

西师大版小学四年级下册语文课件：《神奇的 玻璃家族》 教学要求： 1、正确流利的朗读课文，分角色朗读课文。 2、把握文章主要内容，从中理解新型玻璃的特点、用途。 3、激发学生探索科技奥秘的兴趣，培养学生的想象能力和创新能力。 教学重点： 通过朗读课文，了解主要内容，感受新型玻璃的神奇。 教学难点： 了解新型玻璃的特点用途。 教学准备: 搜集有关新型玻璃的文字资料。 教学过程： 一、导入新课 谜语：看看没有，摸摸倒有，似冰不化，似水不流。 说说日常见到的玻璃有哪些种类？ 今天我们一起走进神奇的玻璃家族，认识一些新成员吧! 二、出示学习任务 1、朗读课文，读准生词，勾画出玻璃家族中新成员的名字。 2、试着从对话片段中概括这些新型玻璃的特点、用途。 3、选择自己喜欢的对话片段，在小组内与同学合作，分角色朗读，注意读出不同的说话语气。 三、自学、交流 教师巡视，指导学生学习 四、展示 1、同学们，你们认识了哪些新成员？ 2、新成员还真不少，谁能为大家介绍一下这些新成员？ 3、同学们，你们现在就是文中的角色之一，试一下，看谁读的！ 五、拓展延伸，总结全文 1、补充资料 2、如果你是玻璃厂的设计师，你想为玻璃家族增添哪些新成员，让我们的生活更加美好？ 3、同学们，你们设计的玻璃一定会问世，你们都是未来的科技新星！ 六、课后反思 这节课，始终以读为主，在多种形式的读中，学生理解了课文内容，体验到了学习的乐趣。不足的是，学生在学的环节中，思想不集中，导致自学时间过长，这需要平日多加训练，养成教育很重要! 　 教学目标： 1.学会本课生字新词，能通过查字典并联系上下文理解词语。 2.了解课文介绍的五种神奇玻璃的作用。 3.体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练。 4.通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性。 教学重、难点： 了解神奇的玻璃的作用，练习分角色朗读课文。 教学准备： 课前布置学生搜集有关神奇玻璃的资料。 教学方法： 引导法谈话法学习方法自主合作探究 教学时间： 2课时 教学过程： 一、定好目标，自由探索 1.我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩、非常成功。但是，要把你们公司的神奇玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉神奇的玻璃，你们想学习、了解有关神奇玻璃的哪些知识呢？（根据学生的回答板书：学什么名称作用） 2.怎样才能了解神奇玻璃的这些知识呢？各小组讨论学习本课的方法。 生1：读课文，找出写玻璃名称和作用的句子。 生2：抓重点词语，归纳玻璃的作用。 生3：通过小组讨论、交流来解决。??（根据学生的回答板书：怎么学读课文画句子抓词语讨论交流） 3.请同学们根据自己确定的学习内容和学习方式，采用自己喜欢的方式来学习课文。 四、讨论交流，合作探究 讨论交流。 1?组内讨论、交流自学情况，互相交流，掌握课文中介绍的五种神奇玻璃的名称和作用。 2?全班交流：通过学习交流，你读懂了什么？（师相机板书五种玻璃的名称和作用）还有什么问题不明白？（教师适时点拨） 合作推销。 1.师：我是一个有名的房地产开发商，最近刚开发了一个花园，名叫“水木年华”。我要给我的花园安装些神奇的玻璃，以此来提高房价。听说这里要开神奇玻璃展销会，特来看看有没有适合需要的产品。 2.学生分组进行产品推销，多媒体出示推销员要求 ①自己设计推销词，形式多样，语言生动，富有创意； ②说话有条理、大方； ③能说清楚神奇玻璃的作用。组内讨论交流，然后推选一名推销员，作汇报发言。 3.每组推销要求（用卡片的形式分发到各组） 泡沫玻璃产品推销小组具体要求 1、阐述本产品的作用； 2、叙述过程中要用上“浮在水面”、“气泡”、“结实”等关键词； 3、用上“虽然??但是??”这个句式； 4、用一句广告词结束你的推销。 夹丝玻璃产品推销小组具体要求； 1、阐述本产品的特点和用途； 2、叙述过程中要用上“坚硬”、“安然无恙”等关键词语； 3、用上“即使??仍然??”这个句式； 4、用一句广告词结束你的推销。 变色玻璃产品推销小组具体要求； 1、阐述本产品的特点和用途； 2、叙述过程中要用上“反射”、“调节”等关键词语； 3、用上一个比喻句； 4、用一句广告词结束你的推销。 隔热玻璃产品推销小组要求； 1、阐述本产品的特点和用途； 2、叙述过程中要用上“防止”、“阻挡”等关键词语； 3、用上一句排比句； 4、用一句广告词结束你的推销。 吃音玻璃产品推销小组具体要求； 1、阐述本产品的特点和用途； 2、叙述过程中要用上“噪音”、“分贝”等关键词语； 3、用上“即使??也??”句式； 4、用一句广告词结束你的推销。 二、发挥潜能，创造设计 1.过渡：你们的课文内容学得扎实，推销水平也很高，真好！同学们，我们人类真了不起，研制出了这么神奇的