鲁教版小学二年级下册语文《阿德的梦》课件【三篇】.doc

鲁教版小学二年级下册语文《阿德的梦》课 件【三篇】 　 教学目标： 1.会认“德”等12个生字。 2.默读课文，了解课文内容。 3.激发学生探索未来的兴趣。 教学重点： 认字、写字、朗读课文。 教学难点： 体会课文情感，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子，懂得要孝敬父母的道理。 教学准备： 1.有关宇宙知识的视频资料。 2.生字认读卡片。 教学过程： 一、初读课文，了解课文内容 阿德的梦里有几件神奇的事情，都是什么？归纳总结 二、再读课文，学习生字 1.默读课文，一边读一边画出课文中的要认识的生字，借助拼音自学生字读音。 2.汇报学习生字情况：包括字音，组词。 注意区别“型”和“形”。型，模型、新型。形，形状、形式。 系，多音字。系（xì），关系；系（jì），系鞋带。 3.小组合作学习：用自己喜欢的方式记忆生字，组长检测。 4.用生字软件检测生字认读情况。 三、合作学习，扩展知识 1.小组学习：先读一读课文，再想一想你知道哪些有关课文中讲到的科学知识（如可视电话、掌上电脑），在组内交流一下再向全班介绍。 2.汇报交流。（要求：先读一段课文，再说自己了解的知识） 3.你认为课文中写的这些事情会发生吗？说一说你心目中未来世界是什么样的。 四、巩固识字，练习朗读 1.老师出示本课的生字，学生找出文中带这个生字的词语、句子，读一读。 2.指名分段读课文。集体朗读全文。 五、扩展活动 搜集各种你喜欢的有关未来世界的知识，大胆想象，设计出你想象中未来世界的样子。 汇报形式：图画、科学小品、手抄报等。 板书设计： 火星旅游定居月球 新型飞船可视电话 掌上电脑月球购物 教学目标： 1．认识“德”等12个生字。 2．默读课文，知道课文内容的大意。 3．有科学幻想意识。 教学重点： 认识12个生字。 教学难点： 默读课文，知道课文大意。 教学过程： 一、引梦，揭示课题 1．同学们，你们做过梦吗？谁愿意把自己的梦和大家分享一下？ 2．教师小结：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一个非常有趣的梦，这节课让我们一起走进——《阿德的梦》（板书：阿德的），请大家齐读课题。 二、自主识字，初读梦境 1．默读课文，要求：圈出课文中的生字和新词，借助拼音默默地读几遍，注意读准字音。然后同桌讨论字形和识记方法。 2．检测识字情况，出示词语认读。 品德段落外婆屏幕预订新型污染销售系安全带（指名读，领读，齐读。） 3．重点讲解。 区别：同音字“型”和“形”，形近字“呜”和“鸣”。 多音字：系（xì），关系；系（jì），系鞋带。 4．同桌互读课文，及时正音。 5．快速浏览课文，思考：阿德梦到了什么？你觉得这是怎样的梦？ （有趣、精彩、神奇、奇特、美好。板书：奇） 三、研读课文，感悟梦境 1．他的梦到底奇特在哪里呢？默读课文，找出你认为奇特的地方，用横线画出来。学生默读，教师巡视。 2．小组交流：说说你认为奇特的地方？为什么觉得它奇特？可以与我们现实生活进行对比。 （一）载人飞船火星旅游移居月球 课件出示第一自然段：说说奇特在哪里？ （1）载人飞船 （2）火星旅游 补充资料：火星上大气层很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧气、水汽却很少、空气中充满着很多尘埃。地表温度白天可达20℃，夜晚可低至-140℃，平均-60℃。 通过老师的介绍，你知道了什么？火星上温度低，环境差，不适合人类居住。 师：而阿德却能去火星旅游了，真是奇特！ 过渡：还奇特在哪里？ （3）移居月球：从地球上转移到月球上去居住。 我们一起来读一读（齐读）。 （二）可视电话 课件出示第二自然段：说说奇特在哪里？ （1）什么是可视电话？有什么优点？ 师：你从哪里知道？ （2）阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之间可以用可视电话通讯呢，真神奇啊！ 指名读本段，学生评价。 （三）新型载人飞船无污染的太阳能汽车 （1）第三、四、五段，说说奇特在哪里？ ①两个小时：时间短，速度快。 资料补充：月球到地球平均距离为38万千米。人类目前能达到的速度大约是每秒17千米左右，我国“嫦娥一号”卫星奔月总共要173个小时，大概是8天左右，而这儿却只需要2个小时。 谁来读出飞船的速度快！一起读这句！ ②无污染的太阳能汽车 A.无污染：路上的汽车，一边行驶一边排放尾气，污染环境。而那儿的科研人员研制出的是无污染的汽车，不会污染环境。 B.太阳能：用的能量是太阳能，只要太阳一照，车就有能量了，就能行驶了。 师：多好的汽车啊，（欣赏图片）看一看！这样的太阳能汽车在外婆随处可见，大商场里都有。真是方便、神奇啊！ （2）同桌分角色朗读外婆和阿德的对话（进行长句的指导，读通，读顺。 （3）指名分角色朗读，男女生对读。 （四）掌上电脑月球购物 课件出示第6自然段：说说奇特在哪里？ （1）掌上电脑，有什么优点呢？（体积小，方便携带。和手掌一