一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法（一）第7课时两位数减一位数、整十数教案新人教版.docVIP

Page 3 第7课时　两位数减一位数、整十数 【教学内容】教材第72,73页练习十六第9~15题及思考题。 【教学目标】 1.进一步理解两位数减一位数和整十数的算理和算法,提高计算的正确率。 2.培养学生的计算能力和分析能力。 3.感受数学与生活的密切联系,提高学生学习数学的兴趣。 【教学重点】理解并掌握两位数减一位数和整十数的算理和算法。 【教学难点】灵活地运用计算方法进行正确的计算。 【教学准备】PPT课件,口算卡片。 教学过程 教师批注 一、基本训练 1.教师出示口算卡片。 37-3=　　　　　54-4=　　　　　74-7=　　　　　36-8= 54-6=　　　　　74-3=　　　　　69-30=　　　　 58-40= 学生开火车直接说得数,看哪一组算得又对又快。 2.从中选有代表性的题来说说算法。37-3,74-7,58-40。根据学生说的算法板书各种类型的减法的计算方法。 二、综合练习 1.教材第71页练习十六第9题。 PPT课件出示第9题。用六边形外面的数作为被减数,分别减去6和8。六边形外面的被减数要一个一个地出现,要求学生看题说得数,对于口算有困难的同学要求说算法。 2.教材第71页练习十六第10题。 学生独立完成,集体订正。师巡视,注意关注学习有困难的学生,再适当地给予算法的指导。订正的时候指名说算法。 3.教材第71页练习十六第11题。 分组竞赛的形式进行,看看哪一组能最快夺得红旗。 对夺得红旗的小组进行表扬,对其他组进行鼓励。 4.教材第71页练习十六第12题。 学生独立完成,完成后同桌之间互对答案,再集体订正。 5.教材第71页练习十六第13题。 PPT课件出示情境图,仔细观察,理清题意,找出条件和问题,然后列式计算。汇报时注意说出计算方法。 6.教材第71页练习十六第14题。 学生独立完成。 三、思维训练 1.教材第71页练习十六第15题。 引导:30中拿出一个10来减,22中用个位的2去加,也就是10减几和2加几相等。 2.教材第73页思考题。 多读几遍题,让学生弄懂题意之后再去思考。可给出提示:小红也是参加跳绳比赛的。 四、课堂小结 结合板书回顾各种类型减法的计算方法。 五、布置作业 【板书设计】 两位数减一位数、整十数 37-3=34(不退位) 用个位上的7去减3,十位上的数不变。 74-7=67(退位) 4减7不够减,要把74分成60和14,用14减7,等于7,再把7和60相加等于67。 58-40=18(两位数减整十数) 用十位数减十位数,个位数减个位数。 【教学反思】 [成功之处]　练习设置得很丰富,学生对各种类型的减法都练习到了,对各种各样的计算方法也都巩固了很多次,学生计算的速度和正确率都提高了不少。 [不足之处]　练习的形式有点单一,不够新颖,不能完全吸引学生,没能提高参与计算的热情。 [再教设计]　再教学时,要注意在题型上多下功夫,一样的计算题,设计得生动一些,好玩一些,学生乐意参加,计算起来也就不觉得枯燥了。