人教版高一政 治必修一1.1揭开货币的神秘面纱.pptVIP

完好的铸币 流通中磨损 不足值的货币 铸币的名义含量≠实际的含量 某种东西 代替 足值的货币 执 行 流通手段的职能 纸币产生 预 示 1、纸币的产生过程 金银条块 (足值） 足值的铸币 不足值的铸币 纸币 纸币与铸币相比，具有明显的优越性： 第一、印刷纸币的成本比制造金属货币的成本低。 第二、避免了金属货币在流通中的磨损，防止贵金属的无形损失。 第三、可避免不法之徒切削和熔解金属货币带来的流通不畅现象。 第四、纸币比金属货币更容易保管、携带、运输。 2、纸币的含义： 纸币是由国家（或某些地区）发行并 强制使用的。 理 解： 纸币是由本国国家发行的。 必须是国家现在正在强制使用的。 思考 货币可以和其他一切商品相交换， 用它可以购买一切商品，因此, 从常理 上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？ 流通中实际所需的货币量 = 商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律—— 3、货币流通规律支配的。 待售商品量×商品价格水平 货币流通速度（次数） = 货币流通次数 商品价格总额 商品可供量不变 纸币 的供应量 应该发行:100亿元 实际发行:200亿元 1元＝0.5元 纸币贬值 物价上涨 购买力降低 思 考：如果纸币的供应量超过了流通中实际所需的货币量，会怎么样？ * 5ban 2ban 第一课 神奇的货币 第一课时 货币的本质 一、商 品 我们在日常生活中，离不开商品。农贸市场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。 请 问：1、上述表面上各不相同的商品有什么共同特征？ 2、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 探究一： 1、 商品的含义 商品就是用于交换的劳动产品 （商品的两个基本条件，必须同时具备，缺一不可） 能同别的产品交换的产品就是商品。 —— 马克思 产 品 有形的产品 无形的产品 判 断：下列属于商品的是 1、自然状态的空气、阳光。 3、农贸市场上待售的蔬菜。 4、收购站收购的废品。 5、一个学生从商店买回一支钢笔，把它作为礼物送给同学，这支钢笔是不是商品？为什么？ 2、居民用的自来水。 思考1：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？ 思考2：商品、劳动产品、物品的关系 物 品 劳动产品 商品 劳 动 交 换 1、商品为什么需要交换？ 2、商品为什么能够交换？ 3、商品为什么能够交换成功？ 三颗红珍珠＝一桶牛奶 2、商品的基本属性 使用价值：商品能满足人们某种需要的属性 价值：凝结在商品中无差别的人类劳动 不同的商品之所以能够交换，是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的脑力和体力，即无差别的人类劳动。商品交换的实质是商品生产者之间的劳动交换。 三颗红珍珠＝一桶牛奶，就意味着交易双方都认可：凝结在三颗红珍珠的体力和脑力耗费量与凝结在一桶牛奶中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。 注 意： 交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。 有人说：买商品就需要货币，所以货币和商品是一对孪生兄弟，是同时产生的 2、货币的本质 牛奶 食盐 矛头 咖啡 珍珠 某集贸市场情景 一般等价物 商品交换 探究二： ①如果拥有红珍珠的人需要咖啡，谁能成交？ ②如果这几个人都能成交，需要什么条件？ ③你能想出让更多的人成交的办法？ 在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如： 那么，充当一般等价物的东西应该具有什么样的特点呢？ ⑴一般等价物的含义：（本质是商品） 用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 石头 牲畜 布匹 贝壳 体积小 价值大 不易磨损 易于分割 便于保存 便于携带 银金 一般等 价物 固定 充当 货币 ⑵货 币： 指从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 ⑶货币的本质：是一般等价物。 （4）、货币的产生 商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（历史的范畴） 物物交换 出现在原始社会末期，前提是交换双方都需要对