虚拟现实技术在室内设计教学中的应用研究.docVIP

PAGE PAGE 1 虚拟现实技术在室内设计教学中的应用研究 　　【摘要】虚拟现实技术（VirtualReality，简称VR）是一种出现于20世纪80年代末的计算机领域的最新技术，它以模拟的方式为使用者创造一个实时反映实体对象变化并与使用者相互作用的三维世界，参与者可以获得直接参与以及探索虚拟对象在所处的环境中的作用与变化的感受。虚拟现实技术在室内设计教学中也可以得到良好的应用，它可为学生提供生动、逼真的学习环境，使学生成为虚拟学习环境的一名参与者，这对调动学生的学习积极性，突破教学的重点、难点，提升室内设计师设计表现技能都将起到积极的作用。 　　【关键词】虚拟现实技术室内设计教学 　　【基金项目】本文为2010新世纪广西高等教育教改工程项目：《数字艺术设计专业虚拟现实课程导入与实验室建设研究》，一般项目B类，项目编号：2010JGB121。 　　【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）12-0069-02 　　“室内设计”是数字艺术设计类专业的一个重要组成部分，它强调技术和艺术相结合，强调实践性。“室内设计”课程教学要求培养学习者的三维空间感、艺术形象思维能力、艺术欣赏能力以及室内设计的基本技能，从实践、艺术、视觉和心理等角度实现技术学习与艺术应用的有机融合。而目前室内设计教学方法主要还是传媒的PPT、视频课件等为主，教授的设计表现手段也以传统平面布局图、室内效果图及摄像机动画为主，无论是教学方法还是教授的设计表现手段直观性都较差，方案细节无法完全体现，无法满足学习者和人们对内容的参与要求，因此，“室内设计”的教学亟待改革，需要通过教学内容、教学方法和教学方式等的改革来改善室内设计的表现手段，提高室内设计专业学生的专业素养。 　　虚拟现实技术（简称VR）为教育工作者提供了一种理想的教学手段，目前在国外已被广泛应用在体育教学、军事训练、医学实习和一些学校的实际教学中。国内各高校在VR许多领域都进行了相关的课题研究。浙江大学在建筑方面进行了虚拟规划、虚拟设计的应用；哈尔滨工业大学在人机交互方面有很好的成果；清华大学在临场感的研究颇具特色。目前，虚拟现实技术辅助教学或辅助实验主要应用于电子技术、机械工程等学科教学中，而在诸如室内设计等艺术类学科教学中的应用较为少见，本人认为虚拟现实技术作为一种较好的设计表现手段同样可以引入到室内设计的教学过程中，利用虚拟现实软件VRP构建互动场景，教学过程中根据室内构图教学内容的不同可以随机控制场景的角度、景别，可以移动场景内家具、人物、花草树木等的位置来达到辅助教学的目的。 　　1.室内设计教学特点及现状 　　室内设计教学要求学生系统的掌握设计的基本理论知识，熟练应用计算机辅助设计的基本技能，具备一定的设计表现及创新能力，并能够了解室内设计新的技术、新的表现手段以提高设计表现力。 　　1.1系统性 　　室内设计课程必须要循序渐进，条理清晰，课程间有比较严谨的顺序关系，着重让学生在掌握扎实的专业基础知识与技能的同时，还能有效地提高解决实际问题的能力。在教学上则遵循从造型艺术的绘画基础向设计基础的自然性过渡；从设计基本技能向观察、思维和表现的强化性过渡，从而表现出自己的艺术风格，升华自身的艺术个性。 　　1.2实践性 　　室内设计专业是一门应用性很强的专业，在教学中强调理论与实践相结合的方法，采用“讲、看、评、练”的教学方式，利用自身独特完备的各类实践手段，为学生提供大量的实践机会。在施工实地考察、深入企业的过程中，了解设计流程及设计理念，掌握最新的设计动态和发展前沿，在实践中完善室内设计技能。 　　1.3时代化 　　室内设计是建立在技术材料基础上的艺术，技术和材料的发展直接影响到室内设计的发展。近年来，室内设计的发展极快，本课程时刻关注着室内设计的最新发展，站在设计技术、设计材料及设计理念的前沿，教授学生最新的创作技术和观念；注重传授最新的表现手段；关注当代艺术思潮，提高对艺术的敏感性，拓展创作思维空间。 　　室内设计的教学特点要求教学手段要不断革新，才能够实现室内设计教学的综合性目标。而目前教学方法主要采用传统的多媒体教学软件，以口耳相传的方式进行理论和实践的教学，已经无法满足现代教学活动发展的新要求。 　　通过调查，我们发现目前的教学多媒体课件主要有以下几类： 　　（1）纯文本的网页课件，这一类的课件只是简单的以网页的形式体现出教材文字和图片的内容，形式较为单一。 　　（2）Flash课件和PPT课件，这类课件具有一定的可控性和交互性，在呈现室内平面图、效果图，设计软件的使用等课程内容方面起到了较好的效果，这种类型的课件目前使用较多。 　　（3）视频课件，课件中主要播放教师的视频录相，这类课件可以看到教师的表情和具体的操作，但这类课件缺少与学生