河北省承德县初中七年级生物上册 第四章 第2节《练习对生物进行鉴别》名师精编导学案 冀教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 课题： 练习对生物进行鉴别 制作者 七年级生物组 课型： 预习展示课 课时 1 学习目标： 能够说出生物分类的等级。 检索表的作用。 3、利用检索表鉴别生物。 重点： 说出生物分类的等级。 难点： 利用检索表鉴别生物 教学过程： 总结补充 活动导入 导入：在日常的生活中，我们常会看到一些可爱的小动物和好看的植物，但是叫不出它们的名字来。怎样才能知道它们的名称呢？ 新课教学 教师：在回答问题之前，请同学们和我一起参加一个把班内的同学分类的活动好吗？ 学生：好！ 教师：现在请咱们班的同学举手。 学生：全部举手。 教师：第一值日组的同学举手。 学生：第一组的学生举手（数目减少） 教师：第一值日组男同学举手。 学生：举手的学生数目更少。 教师：根据刚才举手人数的变化，请同学们说一说，随着我们分得越来越细，举手的人数发生了什么变化。 学生：越来越少。 教师：那么他们具有的共同点怎么样呢？ 学生：越来越多。 教师：对，生物分类单位也是这样的 学习指导 请同学们阅读课本94页——95页“知识链”内容，并填空。（7分钟） （1）检索表是根据生物之间的 和 编制的，利用检索表，可以查出每种生物的 ，了解每种生物的 ，并能找出