沪教版小学二年级语文上册《四个愿望》课件【三篇】.doc

沪教版小学二年级语文上册《四个愿望》课 件【三篇】 教学目标： 1、能在语言环境中正确认读“佳、仗、趣、第、烈、痛、实、奋”等8个生字。认识“大字头”。正确书写“奋、佳、仗、烈、痛”等5个生字。 2、能借助拼音读通课文，了解课文介绍的是米佳的四个美好愿望，表达他对四季的喜欢。 3、知道四季是大自然送给我们的礼物，激发学生热爱大自然的情感。 重点难点： 1、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能通过朗读课文感受米佳的四个美好愿望。 2、能照样子把句子写具体。 3、知道一年有四个季节，以及四个季节的不同特点。尝试用一、二句通顺的话说出自己喜欢哪个季节及其理由。（初步学习使用因果句） 教学准备： 课件 教学过程： 一、导入新课。 1、“愿望”，就是特别希望实现的事。同学们，我们都有自己的愿望，你能说说你的愿望是什么吗？（学生说自己的愿望。） 2、大家的愿望都很美好，今天老师给大家带来一个小朋友，他叫米佳，他有四个愿望。 3、请1个学生读课题，注意“个”读轻声。 4、齐读课题。 二、整体感知。 1、请大家根据要求自由读课文，用自己喜欢的符号把不认识的字和难读的句子画出来，并找找是谁提出了四个愿望，这四个愿望分别是什么？ 2、学生自学，老师巡视。 3、交流：米佳 学习生字“佳”，重点书空右半部分：横、竖、横、横、竖、横） 4、指名分自然段读课文，其他同学评价。 （从“字音、漏字、添字”方面评价） 5、交流：米佳的四个愿望是什么。 6、学习生字：趣、烈、奋 趣：用合起来认一认的方法识记。找朋友（有趣、兴趣、趣味……） 烈：加部首的方法来识记。复习“四点底”四点的方向。 奋：前鼻音；学习新的部首“大字头” 三、研读课文。 1、分别请四个同学读读米佳的四个愿望。 2、一起来看看米佳的第二个愿望。 （1）米佳是怎样对父亲说的？ （2）理解词义：兴高采烈 “兴高采烈”常用来形容人的神态和心情，此时米佳的心情怎样呢？（非常愉快） （3）米佳为什么兴高采烈呢？你能说说原因吗？ 小结：“兴高采烈”原来就是“看到了美好的事物而高兴”的意思啊！还有哪些词语也指人十分高兴呢？（欣喜若狂、喜上眉梢、心花怒放、欢欣鼓舞……） （4）有感情地朗读句子。读出高兴的心情。 3、学着刚才的样子，用自己喜欢的方式读课文，并挑选最喜欢的一个愿望在组内交流。 4、小组按要求学习，教师参与其中一个组的交流，对他们交流的过程进行了解和指导。 5、学生交流，随机学习生字： 仗：形声字，右边笔顺书空 第：比较第——弟 痛：和病有关，积累“病字头”的字。 实：找朋友（诚实、实现、实际、果实……） 兴：多音字（课文中“兴奋、高兴、兴高采烈”这三个词，让学生多读、多体会） 6、“秋天比任何季节都好！”这句话说完了吗？是米佳的第四个愿望吗？不是，那你能不能帮米佳说出第四个愿望？ （学生仿照前三个愿望帮米佳说出第四个愿望。） （答案预设：我愿永远是秋天、我希望永远是秋天、我巴不得秋天永远不过去……） 7、米佳为什么要一连许下四个愿望？ （1）朗读全文。 （2）交流。 （3）总结：是呀，一年有四个季节，分别是春、夏、秋、冬，这四个季节各有各的特点，各有各的美，让米佳难以取舍。 四、复习巩固。 1、在四季中，你最喜欢什么季节？和同学说说喜欢的理由好吗？ （喜欢的理由可以参考课文内容，说说在这个季节有什么或在这个季节可以干什么） 2、照样子，练习说话，把句子说具体。 （答案预设：老师语重心长地对明明说：“你做事可不能粗心大意呀！” 3、积累表示动作的词。（词语搭配要合理） （答案预设：打雪仗、捉小鱼、采蘑菇、翻跟头） 你还能照着样子说几个吗？ （端饭碗、开汽车、织毛衣、洗衣服……） 4、写字指导： （1）出示要写的5个生字。 （2）重点指导“痛”：注意“病字头”“点、提”的位置。 “佳”、“仗”：都是左右结构，部首相同。写时注意左窄右宽。 “烈”：注意“四点底”四个点的方向，“四点底”要比上半部分略宽些。 “趣”：半包围结构，“走字底”的捺要写得长一些，托住里面的部分。 （3）学生观察其它字在田字格中的位置，进行描摹、书写。教师巡视指导。 　 教学目标： 1.识记“敏”、“仗”“滑”等18个生字。 2.正确、流利的朗读课文，体味一年四季都很美。 教学重难点：识记生字，朗读课文。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1.今天，老师要给大家介绍一位新朋友，想认识他吗？他的名字叫佳敏。（板书：佳敏）佳敏是一个活泼可爱的孩子，今天，他要给大家说—说他的四个愿望。(板书：四个愿望) 2.认读“敏”字，指名读课题。看了课题，你想知道什么？ 二、初读课文，认记生字 1.教师范读课文。 2.学生自由大声读课文，用自己喜欢的方式画出不认识的生字，并先自己动脑想办法认识。 3.指名读课文，纠正字的读音。