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初中大纲 第一章有理数 通过本章的学习， 你将认识一种新的数— —负数， 并在有理数的范围内研究数的表示、 大小比较与运算等，这将使你的运算能力和用数学解决问题的能力得到提高。 1.1 正数和负数的意义 正数与负数的引入是为了在实际问题中区分表示相反意义的量。 注意：○1 .0 既不是正数也不是负数，它表示正数与负数的分界。 ○2 .对于正数和负数的概念， 不能简单的理解为带“﹢”的数为正数，带“－” 的数为负数，如＋ 0 是 0，－0 也是 0，当 a＜0时，－a 就是正数。 ○3 .零和负数习惯上称为非正数，零和正数习惯上称为非负数。 1.2.1有理数定义：正整数、 0、负整数、正分数、负分数都可以写成分数的形式，这样 的数称为有理数。 有理数的分类：按定义分类：正整数、零、负整数统称整数；正分数和负分数统 称为分数，整数和分数统称为有理数。 按正负分类：正有理数； 0；负有理数 1.2.2数轴：定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 三要素：原点、正方向和单位长度 画法： 1）画一条直线（一般画成水平直线） 2）在直线上选取一点为原点 3）确定正方向（一般规定向右为正） ，用箭头表示出来 4）选取适当的长度作为单位长度，从原点向右，每隔一个单位长度 取一点， 依次表示为1,2,3? ，从原点向左，每隔一个单位长度取 一点，依次表示为－ 1，－2，－3，? 数轴上的点与有理数的关系：数轴上的点与有理数是一一对应的关系 1.2.3相反数：代数定义：只有符号不同的两个数叫做互为相反数。 0的相反数是 0 几何意义：在数轴上互为相反数的两个数对应的点在原点的两侧，并且 到原点的距离相等。 性质：1）若 a,b互为相反数，则 a＋b=0;反之也如此。 2）相反数是成对出现的，不能单独存在。 3）正数的相反数是负数，负数的相反数是正数， 0 的相反数是 0 求相反数的方法与多层符号的化简方法： 1） 求一个数的相反数，只要在这个数的前面加上“－”即可， 若求一个代数式（含和、差形式）的相反数，就是把这个代 数式作为一个整体用扩考括起来，再在前面加一个“－” ， 如 a－b 的相反数是－（ a－b）,即－a＋b 2） 判断两个数是不是相反数， 除用定义外， 还可以看它们的和 是否为零； 3） 多层符号化简的规律是：数一下数字前面有多少个负号， ， 若有偶数个，则结果为正，若有奇数个，结果为负。 1.2.4绝对值 定义：数轴上表示数 a的点与原点的距离叫做数 a的绝对值，记做∣ a∣. 绝对值的几何意义：一个数的绝对值就是表示这个数的点到原点的距离， 离原点的距离越远，绝对值越大，离原点越近，绝对值越小。 绝对值的代数意义：正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数， 0 的绝对值是 0。 绝对值的性质： （1） 数 a的绝对值是一个非负数， 0 是绝对值最小的数。 （2） 绝对值为正数的数有两个，他们互为相反数 （3） 两个互为相反数的数绝对值相等。反之绝对值相等的两个数相等或互为相 反数。 绝对值的求法： 求一个数的绝对值就是想方设法去绝对值的符号。 求一个数的绝 对值，必须遵循“先判定，再去绝对值符号”的法则。若绝对值 里的数是非负数，那么这个数的绝对值就是它本身， 若绝对值里 的数是负数，那么这个数的绝对值就是它的相反数， 但是当绝对 值里面的数的正负性不一定时， 要分类讨论， 即将此分成大于 0、 小于 0、等于 0 这三类来讨论。 1.3.1有理数的加法法则： 1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加 2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号， 并用较大的的绝对值减去较小的绝对值。 互为相反数的两个数 相加得 0. 3.一个数同 0 相加，仍得这个数。 有理数加法定律： 加法交换律，两个数相加，交换加数的位置，和不变。 加法结合律，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后 两个数相加，和不变。 1.3.2有理数的减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。 1.4.1有理数的乘法法则：两个数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 任何数同 0 相乘，都得 0. 乘积是 1 的两个数互为倒数。 乘法定律： 1.数相乘，交换因数的位置，积相等。 2.数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个相乘，积相 等。 3.数同两个数的和相乘， 等于把这个数分别同这两个数相乘， 再 把积相加。 有理数的除法：除以一个不等于 0 的数，等于乘以这个数的倒数。 1.5.1负数的奇数次幂是负数，负数的偶数次幂是正数。 正数的任何次幂都是正数， 0 的任何次幂都是 0。 有理数混合运算的顺序： 1. 先乘方，再乘除，最后加减 2. 同级运算，从左到右进行 3. 如有括号，先做到括号内的运算，按小括号、中括号