钓鱼的启示教案知识课件.docVIP

1 13课《钓鱼的启示》， 白水县逸夫小学：王变勤 【教学目标】 1、理解重点句子的含义。 2、理解父亲要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。 3、能从课文的启示中有所收获。 【教学重点、难点】理解父亲要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 一、复习引入，体验情境 1.认读词语 2、课文内容我会填。 课文主要讲述了作者34年前月光如水的夜晚，和父亲去钓鱼，好不容易钓到一条大鲈鱼 ，此时，他很（ ），这时，父亲竟让“我”把鲈鱼放回湖里，他（ ）地问父亲，为什么？他此时很（ ），因为如果放了这条大鲈鱼，就不会再钓到如此大的鲈鱼了。他再次把（ ）的目光投向父亲。但父亲态度坚决，所以，最后他只好（ ）地把鲈鱼放回湖里。父亲之所以这么做，是因为（ 师 ：这节课我们继续学习13课《钓鱼的启示》，一起读课题。 二、出示学习目标 三、深化理解，领会道理 1、投影出示句子：“但是，在人生的旅途汇总，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”（1）读读这句话，有问题吗？（2）理解“诱惑人的鱼”，讨论一下，这诱惑人的鱼指的是什么？（教师点拨：金钱、地位、名利等吸引人的，让人喜欢的事物）（3）、想想“我”可能会遇到哪些诱惑人的鱼，会怎样对待这些诱惑？（4）、拓展练习：我会这样做 ﹡、 学校里考试，老师多给了分数，没人知道，你会（ ）。 ﹡、买东西时，售货员多找了钱，你会（ ）。 ﹡、过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔。你会（ ）。 ﹡、 捡到东西，没人发现。你会（ ）。 ﹡、父母不在家，电视很精彩，但作业没有做完，你会（ ）。 小结：正因为这样，所以——（引读：“当年那个沮丧的孩子已是纽约一名著名的建筑设计师了。”） 2、出示有关启示的句子“ 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。” 思考： 1）、第二句话中的“这样”指什么？ 2）、试着说一说对这段话的理解。(方法点拨：联系钓鱼这件事理解第一句话。 总结：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小就受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”这句话中的“是与非”的意思是对与错。在鲈鱼可以开放捕捞前把钓到的鲈鱼留下来，这就是错误的；但把鲈鱼放回湖中，这才是正确的。道德的认识、道德的抉择就是这么简单。不过在利益的诱惑下，可以发现道德的实践却非常的难，所以，要实践道德，必须放弃个人利益。但放弃也是一种拥有。 道德——那是一个不能用金钱换来的人生财富！) 四、拓展延伸，养育美德 1、说一说，每一个人的成长总是从无知开始的，在经历了一次次的挫折和教训之后我们才深刻地领会到某个道理，才一步步的成长起来。这样，挫折和教训便成了你人生进步的阶梯。在你成长的道路中，哪件事情曾给你难忘的启示呢？请你说一说。 ?2、动笔写一写： 通过钓鱼这件事，不仅让父亲学会了放弃，更重要的是让三十四年后的作者学会了放弃，所以他才会抵得住诱惑，最终走向成功。我相信，这篇课文不仅感染着我，也感染着你，动笔写一写你的感受，来完成这首小诗的创作。 34年前，那个( )的夜晚， 父亲让儿子放了（ ）， 父亲放弃了（ ），却拥有了（ ）； 34年后，儿子终于明白了， 尽管，当初他放弃了（ ）， 却拥有了（ ）。 生活中，我们也要学会放弃、 经得住（ ）、（ ）、（ ）等的诱惑， 其实，放弃也是一种拥有。 因为，德者得也！ 五、作业： 1、搜集有关道德的名言警句。 2、将自己课堂上创作的小诗积累到作业本上。 3、搜集一些名人或身边的人遵守道德规范的故事。 六、板书设计 13、钓鱼 的 启示 钓鱼:得意 放鱼：急切、伤心