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(3)根据图1分析,4月份不放牧的情况下净光合产量最高,而在5~10月份放牧强度在G2水平时净光合产量最高。 (4)光合作用强度可用单位时间和面积的有机物生成量或CO2消耗量或O2生成量表示。 (5)放射性强度先增加者为被捕食者,后增加者为捕食者,因此A消费者属于第二营养级,B消费者属于第三营养级。 (6)在生态系统的生物成分中,生产者体内的含32P的有机物除被消费者利用外,还有部分进入分解者。 答案:(1)G2 6 (2)A、B、C (3)4月份不放牧,5~10月份放牧强度保持在G2水平 (4)有机物生成量(CO2消耗量或O2生成量) (5)二 (6)分解者 ③在室温条件下放置7天后,从A烧杯中取20 mL溶液,分别加入A1和A2两支试管各10 mL;从B烧杯中取20 mL溶液,分别加入B1和B2两支试管各10 mL。 ④在A1和B1中加入碘液;在A2和B2中加入 ,并进行 处理。 ⑤观察各试管的 ,记录实验结果。 【解析】(1)对照实验中自变量的处理方法: ①案例Ⅰ中实验的自变量是土壤微生物的有无,对照组不做处理含有微生物,实验组应不含微生物,需进行灭菌处理。 ②案例Ⅱ中实验的自变量是分解淀粉的微生物的有无,A组土壤浸出液含有微生物,B组烧杯中加入的液体应不含微生物,因此可加入等量的蒸馏水(或无菌水)。 (2)淀粉遇碘液变蓝,淀粉分解产生的还原糖遇斐林试剂在加热的情况下产生砖红色沉淀。 答案:(1)灭菌 土壤微生物 (2)②30 mL(等量)蒸馏水(无菌水) ④(等量的)斐林试剂 加热 ⑤颜色变化 1.(2012·海南高考)下图为某生态系统的能量流动简图。下列 叙述错误的是( ) A.甲是生产者,乙是消费者 B.该生态系统是一个开放的系统 C.能量通过光合作用固定并进入系统,可以热能形式输出 D.甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量 【解析】选D。根据题中简图可知,甲能够固定太阳能,为生产者,乙从甲获取能量,为消费者;该生态系统需要从外界获得能量,同时能量也可以扩散到外界,是一个开放的生态系统;太阳能通过光合作用进入生态系统,经过生产者、消费者和分解者的呼吸作用后有一部分以热能的形式散失;输入该生态系统的总能量是生产者甲固定的太阳能总量。 【延伸探究】 (1)上题中甲一定具有叶绿体吗? 提示:不一定。甲可以进行光合作用,但不一定具有叶绿体,如蓝藻。 (2)是不是甲每个个体的能量都多于乙每个个体的能量? 提示:不是。只能比较甲所处营养级和乙所处营养级的能量大小关系,而不能比较甲和乙某个个体的能量。 2.(2014·淮南模拟)下列关于能量流动的叙述,正确的是 ( ) A.能量传递的效率总是随着食物链的增加而减少 B.消费者用于生长发育等生命活动的能量储存于其体内有机物中 C.生产者同化的能量可以用生产者的干重增加量表示 D.食物链中能量流动就是不同营养级生物体内ATP的合成与分解 【解析】选B。能量传递效率在各营养级之间都约是10%~20%,不会随着食物链的增加而减少,A错误。消费者同化的能量一部分被自身的呼吸作用消耗,另一部分用于自身的生长、发育、繁殖等生命活动,也就是储存在生物体的有机物中,B正确。生产者的同化量是生产者固定的太阳能,其中一部分通过呼吸作用被消耗,另一部分储存在生物体的有机物中,为生产者干重增加量,C错误。食物链中能量流动是生物体内的能量以有机物中化学能的形式在相邻营养级之间传递,D错误。 【加固训练1】(2014·海淀区模拟)在生态系统中,能量可以通过食物链在生物群落中流动。营养级越高,获得的总能量越少。下列解释不正确的是( ) A.各营养级中总有一部分能量被分解者利用 B.各营养级中的能量一定有部分以热能形式散失 C.生物维持自身的生命活动消耗一部分能量 D.营养级越高的生物个体生命活动需要的能量越少 【解析】选D。本题考查能量流动的特点。能量在流动过程中逐级递减,原因在于:①各营养级中总有一部分能量被分解者利用,②各营养级中的能量一部分以热能形式散失,③生物维持自身的生命活动消耗一部分能量。所以,A、B、C正确。沿食物链各营养级的能量逐级递减,并非营养级越高的生物个体生命活动需要的能量越少,故D错误。 【加固训练2】在食物链“A→B→C”中,能量逐级减少。其原因不包括( ) A.总有一部分A和B会自然死亡和被分解者利用 B.B、C摄入的能量总有一部分被排出 C.A、B和C生命活动的维持总要消耗能量 D.照射到A上的太阳能不能被全部固定 【解析】选D。本题考查能量流动逐级递减的原因。要注意流经生态系统的总能量应该是生产者固定下来的能量。 3.(2014·肇庆模拟)下图是某生态系统能量流动示意图,有关叙述正确的是( ) A.发生X1过程的生物
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