【全程复习策略】高考生物一轮总复习 5.1 基因突变和基因重组名师优质课件 新人教版必修2.ppt

答案：(2)②用镊子撕取蚕豆叶片下表皮两块，分别置于载玻片中央的液滴中，盖上盖玻片。用吸水纸吸去盖玻片周围多余液体 ③将装片分别置于显微镜下观察 (3)①失水使气孔关闭，吸水使气孔开放 ②如果蒸馏水中气孔关闭，蔗糖溶液中气孔开放，说明失水使气孔开放，吸水使气孔关闭 【加固训练】淀粉酶可以通过微生物发酵生产，生产菌株在含有淀粉的固体培养基上，随着生长可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈。为了提高酶的产量，请你设计一个实验，利用诱变育种方法，获得产生淀粉酶较多的菌株。 (1)写出主要实验步骤。 ①将培养好的生产菌株分为两组，编号A、B。A组 ?　　　　 　，B组　　　　　　　　 　　。 ②制备　　　　　 　的固体培养基。 ③ ， 相同条件下培养。 ④比较A、B两组菌株 。 (2)根据诱发突变率低和诱发突变具有不定向性的特点预期 实验结果。 ①由于诱发突变率低， 。 ②由于诱发突变具有不定向性，　 。 【模板套用】——抓准信息，快速判断 答题模板 关键信息 推断结论 第一步 为了提高酶的产量，请 你设计一个实验，利用 诱变育种方法，获得产 生淀粉酶较多的菌株 _____________________ _____________________ _________________ 第二步 第一步的推断结论 _____________________ _____________ 第三步 生产菌株在含有淀粉的 固体培养基上 ___________________ _____________________ ___________________ 实验目的为“利用诱变 育种方法，获得产生淀 粉酶较多的菌株” 自变量为“是否经过诱 变剂的处理” 实验材料为“生产菌 株”，培养基为“含有 淀粉的固体培养基” 答题模板 关键信息 推断结论 第四步 随着生长可释放淀 粉酶分解培养基中 的淀粉，在菌落周 围形成透明圈 _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _______________________ 实验方法是经过诱变处理的 生产菌株接种在含有淀粉的 固体培养基上培养，观察形 成透明圈的大小，并且与未 经处理的生产菌株作对照 【解析】(1)实验步骤的完善解析见【模板套用】。 (2)由于基因突变具有突变率低的特点，因此诱变处理后大部分菌株不发生变化。又由于基因突变具有不定向性，因此发生突变的菌株产淀粉酶能力可能变得更强或更弱，因此培养基上长出的变异菌落周围的透明圈会变大或变小。 答案：(1)①用一定剂量的诱变剂处理　不处理，作对照 ②含淀粉 ③把A、B两组菌株分别接种于多个含淀粉的固体培养基上 ④菌落周围透明圈的大小 (2)①A组中绝大多数菌落周围的透明圈大小与B组相同 ②A组中极少数菌落周围的透明圈与B组相比变大或变小 1.(2014·安庆模拟)一般情况下，在动物体内与细胞核基因发生基因突变时期不相符的是(　　) A.细胞体积的增大 B.中心粒的倍增 C.DNA以高度螺旋化状态存在 D.DNA中A和T碱基之间氢键的断裂 【解析】选C。基因突变一般发生在细胞分裂的间期，间期细胞进行生长，进行中心粒的复制、DNA的复制。DNA复制时，需要解旋，碱基之间的氢键断裂。DNA高度螺旋化发生在分裂期。 2.(2012·海南高考)已知小麦无芒(A)与有芒(a)为一对相对性状，用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变。为了确定基因A是否突变为基因a，有人设计了以下4个杂交组合，杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理，然后与未经处理的母本进行杂交。若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变，则最佳的杂交组合是(　　) A.♂无芒×♀有芒(♂AA×♀aa) B.♂无芒×♀有芒(♂Aa×♀aa) C.♂无芒×♀无芒(♂Aa×♀Aa) D.♂无芒×♀无芒(♂AA×♀Aa) 【解析】选A。由于显性基因对隐性基因有显性作用，如果基因A发生突变而变为基因a，这时无芒的纯合子父本AA产生含a的雄配子，当遇到含a的雌配子时，形成受精卵aa，将来发育成的植株表现出隐性性状。所以，最佳的杂交组合为：父本为显性纯合子，母本为隐性纯合子。 【方法技巧】显性突变与隐性突变的判定方法 (1)类型 (2)判定方法：选取突变体与已知的纯合未