【创新大课堂】高考生物大一轮总复习 9.30 生态系统的物质循环和名师优质课件 新人教版必修3.pptVIP

(1)表中生物可能形成的食物链(网)为_________________，河蚌(B)和水蚤(E)的关系是________________________，食物链上相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是______________。 (2)若C中的能量不变，将B的食物比例由C∶E＝1∶1调整为2∶1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给B的能量是原来的________倍。 (3)如图为该湖泊生态系统碳循环的示意图，甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分，丁指__________________，其主要来源除图中所示过程外，还有__________________；图中以CO2形式流动的是__________(填序号)；该生态系统中丙为________________________。 【思路点拨】　本题考查生态系统的结构、生态系统的物质循环、能量流动和信息传递等的基本内容，难度不大，考生较容易解答。 【解析】　(1)根据表格中的各生物消化道内食物组成，可得出食物网；其中B可以捕食E，同时B和E都可以以C为食物，二者之间存在捕食和竞争的关系。食物链上相邻生物间存在的信息传递可以调整生物的种间关系，维持生态系统的稳定性。(2)假设B原来的食物为1 kg，其中来自C的为0．5 kg，来自E的为0．5 kg，消耗生产者C的重量为0．5＋0．5×10＝5．5 kg；在调整后的食物比例中每1 kg食物中来自C的重量为2/3 kg；来自E的重量为1/3 kg，合计消耗生产者C的重量为4．0 kg，5．5/4．0＝1．375，即生态系统传递给B的能量是原来的1．375倍数。 (3)图中甲和丁之间为双向箭头且有多个箭头指向丁，说明丁表示大气中的二氧化碳库，丙表示分解者，甲乙表示消费者，大气中的二氧化碳除了来自群落中生物的呼吸作用和分解作用，还来自化石燃料的燃烧；图中②⑤⑥表示消费者和分解者的呼吸作用，①表示生产者的光合作用，均以CO2形式流动。 【答案】　(1) 捕食和竞争　能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 (2)1．375 (3)大气中的二氧化碳库(合理即可给分)　化石燃料的燃烧　 ①②⑤⑥　分解者 【易错辨析】　碳循环过程中各成分的判断：在碳循环过程中出现双向箭头是在大气中的二氧化碳库和生产者之间，在碳循环过程中只有一个箭头指向生产者。 【解题技巧】 判断生态系统信息传递种类的方法 1．从信息传播的途径判断。如涉及声音、颜色、温度等物理因素，可判断为物理信息；涉及的信息载体为化学物质，可判断为化学信息；涉及特殊行为，可判断为行为信息。 2．从文字表述的着重点判断。孔雀开屏如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。 [演练提升] 3．雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的数量不足0．01 mg，但雄蚕蛾仍能对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。下列相关叙述错误的是 (　　) A．使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息 B．体现了信息的传递有益于种群的繁衍 C．说明生态系统中的信息都是由生物产生的 D．说明性引诱剂具有高效性 C　[生态系统中传递的信息包括物理信息、化学信息、行为信息等，并非都是由生物产生的。微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾作出反应，说明性引诱性具有高效性。] 4．(2013·江西协作体联考)据了解，野生扬子鳄种群的雌、雄比例一般稳定在5∶1左右，这样的性别比是由孵化时的温度所决定的。繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则会产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递 (　　) A．能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定 B．维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态 C．影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定 D．对生物进行自然选择，促进生物进化 C　[根据题干信息可知，生态系统中信息传递能够影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定。] 实验三十　设计并制作生态缸，观察其稳定性 [关键点击] 1．实验原理 (1)生态缸中必须包括生态系统的四种成分，特别需要注意必须有足够的分解者。 (2)各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动。 (3)生物之间要有合适的食物链结构，生物的数量不宜过多。 (4)生态缸必须是透明的，这样可保证生态缸中有充足的太阳能。当然，生态缸一定要封闭，防止外界生物或非生物因素的干扰。 2．实验流程 (1)实验设计要求： 设计要求 相关分析 生态缸必须是封闭的 防