《小兵张嘎夺枪记》教学设计4教学案例.docVIP

PAGE 1 26小兵张嘎夺枪记 教材分析：本篇精读课文记叙了抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手里夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢的高尚品质。 教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺枪的，感受嘎子机智勇敢的崇高品质。 2、引导学生抓住重点词句体会人物的思想感情。 3、本课要求掌握和会认的字词。 教学重点：有感情地朗读课文，了解嘎子是怎样夺下鬼子的枪的，感受嘎子机智勇敢的崇高品质 教学难点：学习课文，抓住重点词语来体会人物的思想感情。 教学课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1、同学们，我们平时在电视或电影上认识了哪些战斗小英雄？（学生自由发言） 2、今天，我们再来认识一个小英雄—嘎子。齐读课题，质疑。 二、初读课文，整体感知。 1、自由读课文，画出生字词，借助注音读准字音，并想想你是怎样记住这些生字。 2、读后交流：课文写了一件什么事？ 三、再读课文，理清文章脉络。 ?? ?第一段（第1－5自然段）：发现手枪。???第二段（第6－11自然段）：勇夺手枪。? ?第三段（第12自然段）：比试枪。 四、课文是怎样描写嘎子发现枪的？自由读第5自然段，当他跟在鬼子身后发现那支手枪时，他有什么表现？? 1、汇报句子： ? (1)??嘎子的眼睛一下子亮了起来。 ?(2)他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。 2、?全班一起朗读句子，并谈谈自己的感受，结合上下文说说表现了嘎子怎样的心情。 ?3、你知道嘎子为什么希望有一支手枪吗？（想为奶奶报仇，因为奶奶是被鬼子杀害的。） 五、小结。 第二课时 一、复习导入新课。 二、精读课文，体会嘎子的精神品质。 嘎子那么想得到那支枪，他究竟拿到了没有？嘎子是怎样夺枪的？自由读6—10段。 1、汇报句子： （1）嘎子正站在院门口……急忙把门一关……（勇敢、聪明）???? （2）嘎子连忙抓起身边的扫帚，使出浑身力气朝鬼子身上拍去……扑上去，用身子使劲压住了 他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。 （3）结合重点词语理解，体会嘎子的品质。（勇敢、机智、不怕牺牲） （4）指导读。 2、嘎子拿到枪后，他的心情怎样？读11—12段，找出相关语句。读句子。 3、你们说嘎子是一个怎样的孩子呢？（勇敢、机智、不怕牺牲） 4、课文中还有哪些地方可以看出嘎子的机智、勇敢？默读找句子，小组交流。汇报 ?(1)嘎子眼珠子一转，快步向前，横在院门口，说：“你们想干什么？” ??(2)嘎子故意放大声音说：“我给你们拿去不成吗？我家里有病人。”（看出嘎子的聪明、机智） ??(3)嘎子见拦不住，便朝里面大声喊：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”（急中生智） 三、总结全文。 1写作顺序，学习抓住细节描写来表现人物精神品质的写法。 2学了这篇课文，你有什么感受和收获？（学生联系实际谈感受。） 板书： 发现手枪：亮了起来 26、小兵张嘎夺枪记 勇夺手枪：抓、扑、压、咬、夺 机智勇敢 比试手枪：得意、兴奋 教学反思： 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q6884