高考生物一轮复习 3.2.4免疫调节名师优质课件.ppt

3.免疫学的应用： (1)免疫预防和免疫治疗。 ①免疫预防：患病前的预防，即把疫苗接种到人体内，使人体产生对传染病的抵抗能力，增强了人体的免疫力。通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病。 ②免疫治疗：患病后的治疗，即在人体患病条件下，通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。 (2)器官移植：器官移植的成败主要取决于器官供者与受者的人类组织相容性抗原(HLA)是否一致或相近。 【考题回访】 1.(2013·新课标全国卷Ⅰ)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。下列叙述错误的是(　　) A.从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象 B.从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫 C.从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感 D.从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感 【解题指南】解答本题应注意以下两点： (1)逆转录的概念：以RNA为模板，合成的产物是DNA。 (2)应正确理解HIV对实验药物“敏感”的含义：如果敏感，则药物可大量杀灭病毒，HIV数量急剧减少。 【解析】选D。本题以实验动物感染HIV为命题线索，综合考查生物的 特异性免疫知识。由图甲可知，HIV的遗传物质为RNA，在酶的催化作 用下，经逆转录形成DNA，最后整合到宿主细胞的染色体上，故A项正 确；图乙横坐标为感染时间，纵坐标为抗HIV抗体水平，说明在HIV感 染宿主的过程中，有抗体的生成，而抗体由浆细胞产生，机体进行体 液免疫，故B项正确；图丙中，T细胞数量受HIV影响而减少，当加入 实验药物a后，T细胞数量增加，说明实验药物a对HIV有一定的杀伤作 用，保护T细胞不被HIV破坏，即HIV对实验药物a敏感，故C项正确； 图丁中，加入实验药物b后，HIV的数量随感染时间的延长而逐渐增多，说明实验药物b不能抑制HIV的繁殖，即HIV对实验药物b不敏感，故D项错误。 2.(2013·海南高考)某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是(　　) A.肝移植引起排斥反应 B.接触某些花粉引起皮肤荨麻疹 C.HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病 D.免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮 【解题指南】解答本题时需关注以下两点： (1)自身免疫病特点是免疫系统的防卫功能过于强大。 (2)艾滋病是由于免疫功能缺失引起的免疫缺陷病。 【解析】选D。本题考查自身免疫病。A项，器官移植时，异体器官被患者的效应T细胞识别并攻击，故错误。B项，属于过敏反应，故错误。C项，艾滋病是一种免疫缺陷病，HIV破坏T淋巴细胞，故错误。D项，免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起自身免疫病，系统性红斑狼疮属于自身免疫病，故正确。 3.(2013·海南高考)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是(　　) A.非特异性免疫是能够遗传的 B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞 D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用 【解题指南】解答本题时需关注以下两点： (1)人体有三道防线，前两道防线属于非特异性免疫。 (2)非特异性免疫是人人生来就有的，不针对某一类特定病原体。 【解析】选A。本题考查人体的免疫。A项，非特异性免疫包括免疫的第一道防线(皮肤和黏膜等)和第二道防线(杀菌物质和吞噬细胞等)，这种免疫是人人生来就有的，故正确。B项，过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，属于体液免疫，故错误。C项，记忆细胞由B淋巴细胞或T淋巴细胞产生，都属于第三道防线，为特异性免疫，故错误。D项，非特异性免疫不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用，故错误。 【解题指南】(1)关键知识：人体的三道防线、免疫系统的防卫功能。 (2)隐含知识：细胞免疫与体液免疫的区别。 【解析】选D。本题主要考查免疫调节的相关知识。A项中，唾液中的溶菌酶是保卫人体的第二道防线，具有杀死病原菌的作用，故A项正确。B项中，皮肤、黏膜属于保卫人体的第一道防线，对病原菌有一定的屏障作用，故B项正确。C项中，吞噬细胞处理、传递抗原，吞噬抗体与抗原结合体，故C项正确。D项中，B细胞对病原菌的免疫应答属于体液免疫，故D项错误。 3.(2013·新课标全国卷Ⅱ)关于免疫细胞的叙述，错误的是(　　) A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 【解题指南】解答本题需关注以下三点： (1)免疫细胞的种类。 (2)免疫细胞的分布。