六年级上册科学教案-2.5 地表的变迁｜苏教版.docxVIP

六年级科学上《地表的变迁》教学设计 一、教学内容分析： 《地表的变迁》是六年级科学第二单元《我们的地球》中的内容，本课主要教学活动共分为五个部分：第一，出示喜马拉雅山的图片及科学家的考察信息，让学生推测喜马拉雅山很久很久以前的情况。让学生意识到人类就是通过这些化石来自地质变化的。第二，研讨千姿百态的地表的成因，欣赏千姿百态的地表的风光。第三，引导学生通过模拟实验认识风化作用。第四，通过模拟实验和研讨，认识侵蚀作用。第五，了解人类生产对地表变化的影响。 二、教学目标： 1、能根据资料推断某地方在很久以前的地形，知道地表的变迁是一个漫长的过程。 2、能模拟风化对岩石的影响，知道流水、冰川、风、气温会对地表产生影响。懂得用证据支持自己的解说。 3、知道人类的有些行为也使得地表产生了变化，能够对人类的一些行为做出合理的评判，意识到人与自然要和谐相处。 三、教学重点难点： 重点：了解岩石的风化和侵蚀以及人类活动对地表的影响。 难点：了解家乡地表的改变情况。 四、教学设计： （一）导入新课 1、过渡：大家看过化石吗？你听说过哪些动物的化石？ 2、问：你听说过鱼龙吗？鱼龙生活在什么地方？海藻、海螺呢？ 3、思考：化石有什么作用？（了解地球的过去） （二）研究喜马拉雅山的过去、阅读沈括资料。 1、过渡：知道喜马拉雅山和珠穆朗玛峰吗？20世纪60年代，科学家在那儿有了新的发现呢。 2、出示介绍。 3