牛津小学英语4AUnit1Ilikedogs教学设计.pdfVIP

2013年淮安市教育装备 与实验教学优秀论文评选 牛津小学英语 4A Unit1 I like dogs 教学设计 洪泽县东双沟中心小学 高楠 英语学科 【课 题 】译林版牛津小学英语 4A Unit1 I like dogs 【教材简解 】 本单元主要围绕“动物”这一话题展开各项语言活动。重点学习“喜好”中常涉及 的相关句型 Do you like , ?及其答语，在教学中，教师应充分利用学生较为熟悉的场景， 开展一些学习活动。 利用图片、体态语言， 创设情境， 引导学生理解和运用所学的句型， 使教学内容与学生生活紧密结合，提高学生实际运用语言的能力。 【目标预设 】 （1）通过学习使学生能正确地听、 说、读、写动物类词汇和句型： I like , I don’t like , Do you like , ? 及其回答 Yes, I do. /No, I don ’t. 并能灵活运用对话中的 日常用语进行交际。 （2 ）激发学生的学习兴趣 , 鼓励学生积极参与，培养学生热爱动物的良好习惯。 【重点、难点 】 （1）能明白并理解名词的复数形式 , 理解 like 的后面用可数名词的复数形式 （2 ）通过学习使学生能正确理解和掌握对话内容，并能初步朗读、表演对话。 （3 ）使学生能够在掌握对话的基础上，灵活运用本课的语言进行交际。 【设计理念 】 根据英语新课程标准，让学生在真实的情境中学习、理解和运用语言。本课教学设 计采用以下几种方法：情景教学法、任务型教学法、直观教学法、交际法、多媒体教学 法。在会话教学中采用丰富的表情和适当的手势，鼓励学生大声说，说清楚，培养学生 口头表达能力。在小组合作中鼓励学生大胆的说，及时得到纠正，增强了学生的自 信心，激发学生的学习兴趣，使学生学会与他人合作。本课以学生“喜欢动物”为 教学目标，对日常生活常见“喜好”这一话题展开思考，使学生积极参与实践，学习和 运用英语。 【设计思路 】 由游戏导入，从兴趣入手，带着学生边做动作边说，激发学习热情，创设良好的英 语学习氛围，为课文学习作铺垫。由谈论喜好展开话题，引入到新知识的学习中。从而 1 把所学的语言运用到实际的任务中去。 使学生学会综合运用语言的能力和养成学生热爱 动物的良好品质。 【教学过程 】 Step 1.Sing a song: On the farm Pigs on the farm go “oink, oink ”; Cows on the farm go “moo, moo”; Ducks on the farm go “quack, quack ”; [ 思考：运用学生们熟知的旋律，活跃了气氛，而且为新授内容做了铺垫，起到了 承上启下的作用。引导学生将分散的注意力集中起来，使学生迅速地进入角色，主动参 与课堂教学。 ] Step 2.Free talk T : Welcome back to school. Are you happy now? S : Yes, I am. T : Let ’s enjoy our English lessons now. Today I ’mnot an English teacher. What animals are in the song? I ’m a tour guide. Would you like to go with me? Let ’s go to the zoo. [ 思考：采用师生日常问答激活旧知， 为新课的呈现做热身， 激发学生的学习兴趣， 回忆刚才歌曲中的动物词汇，为学生理解课文做铺垫。 ] Step 3. Presentation T :