人教版新部编2019学年度小学四年级语文上册教学计划及进度表.pdfVIP

法泗小学 2019—2020 学年度秋季学科教学计划 任课教师：邱纯清 任教学科：四年级语文上册 任教年级：四 (2) 班 从整体看，本班学生学习水平较为平均，多数中等生，优生人数不多。其中优等生能要求上进，在课堂上认真听讲， 养成了良好的学习习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。而大多后进生都是因为没有养成良好的学习习惯造成的， 学 不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期 情 对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给他们学习方法，使他们能积极主动地学习，不断进步。 分 学生在阅读短文上理解有一定难度，大多数学生需要老师的指导才能读懂文章内容，语言的概括能力还要加强训练。习作 析 方面，学生能写出一定篇幅的习作，但精彩的片段极少，在用词用句，表达情感上仍有待加强。本学期的重点仍然是增大 学生的阅读量以及好词佳句的积累，而重中之重仍然是对学生学习习惯的培养以及阅读和习作能力的提高。 识字与写字 1、累计认识常用汉字 2500 个，其中 1800 个左右会写。 2、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 阅读 学 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 段 2、初步学会默读。 做到不出声、不指读 ， 能对课文中不理解的地方提出疑问。 课 3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 标 5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人 目 交流自己的阅读感受。 标 6、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 习作 1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 3、学习修改习作中有明显错误的词句。 教 1、会认写 200 个字，养成主动识字的习惯。 材 2、会使用字典、词典 ,有独立识字的能力 .能用钢笔熟练书写正楷字 ,用毛笔临摹字帖。 分 3、能用普通话正确、流利有、感情地朗读课文。 析 教 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 学 5、能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 目 标 7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教与，人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地 讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体，会写简短的书信便条，能修改习作中有明显错 误的词句。 9、在语文园地活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 （一）关于字词 利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学 的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。 教 （二）关于精读课文 学 重 1．继续重视词句训练： 2．加强预习的指导 3 ．渗透阅读学习重点。 4 ．精读课文的教学，要调动学生学习的积极 性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。 5 ．重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的 难 过程中加深理解。 点 （三）关于积累运用 1．阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。 2．指导学生把文章写的：有内容、 有顺序、语句完整、通顺。 1、以学定教。根据学生的实际情况，设计教学环节，找准每堂课的“切入点”，引导学