公开课《只有一个地球》教案[1].pdfVIP

《只有一个地球》教案 教材分析 《只有一个地球》是新课标人教版小学语文第十一册的一篇逻辑严谨、 条理清晰、通俗易懂的有关环境保护方面的科普知识说明文。这篇文章以 题目贯穿全文，主题重大，立意深远，学生通过学习，不仅能获得地球的 有关知识，而且能增强环保意识，为他们将来自觉地担负起环保的责任打 下初步基础。全文条分缕析，说服力强，先讲人类拥有的地球美丽而渺小， 接着讲地球上资源有限，然后讲人类不能够居住别的星球，最后呼吁人类 精心保护这唯一可赖以生存的星球。从而使得“保护地球，势在必行”的 观念深入读者之心，达到作者写作之初衷。另外，作者还运用列数字、举 例子、作比较、打比方等多种说明方法增强文章的说服力，不仅把地球的 特点、地球与人类的关系说得清楚、明白、通俗易懂，而且说得准确、生 动、形象，从而增强了文章的说服力、感染力和号召力。 设计思路 着眼于每个学生的发展，力求将“以人为本，发挥学生主体性”的新 课程理念贯穿整个教学环节，给学生一个开放的课堂。课前让学生自己查 阅有关的资料，培养学生自主学习能力，也激起了学生学习的兴趣。在课 堂上让学生自主读书、读中感悟，合作学习、解决问题，并将读懂的内容 大胆地展示出来，以培养学生的语文素养和学习的自信心及自主、合作学 习的能力，同时借助“劝说会”等形式，让学生最大限度地得到语文综合 能力的锻炼。最后，精心设计选择性作业，促进学生把课堂上所获得的知 识、情感延伸到课外的语文实践中去。 教学目的 1、通过课文的学习，使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣 食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索取。 2 、通过对内容的理解，使学生懂得“只有一个地球”的道理，增强爱 护环境、保护地球的意识，激发珍惜资源，保护地球的情感。并付诸实际 行动爱护地球。 3、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明方法。 教学重点 本课教学的重点是让学生明白人类的生存“只有一个地球” ，懂得珍惜 资源、保护地球的生态环境。 教学难点 本课的教学难点是通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将 保护地球的意识付诸行动。 教学准备 1、CAI课件。 2 、安排学学生收集地球相关资料。 课前谈话 师：同学们，我给大家出个谜语“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变， 每天能行八万里，满载人类千千万。 ”是什么？（生答：地球） 师：请跺一跺脚，给地球打个招呼！来！一起叫一声：地球！（ 板书： 地球） 师：地球听到了没有呀，怎么没有反应？让我们再一次深情的呼唤： 地球，你好！假如地球听到了，后面就会热烈地鼓掌的。开始！ （生一起，深情地：地球——你好——） 师：地球听到了我们的呼唤。今天，大家积极思考、回答问题我还要 在课后送件最有意义的礼物给你们！ （有时间学生看地球四季美景图片） 好，我们现在开始上课。 教学过程 一、导入新课 同学们，今天老师要带你们乘坐中国自行设计和制造的“神舟号”飞 船到太空去旅行。请大家闭上眼睛，我们的飞船马上就要升空了 …… 好， 飞船已到了太空，请睁开眼，观看太空的美丽景色。 （播放太空行星运行的录象，地球逐渐清晰，最后定格） 1、小宇航员们你在太空看见我们美丽的地球，想夸一夸吗？（生自由 夸） 2 、同学们上节课初学了课文，在文中的宇航员又发出了怎样的感叹 呢？（生答，一起读这句话） （课件出示 1、我们这个地球太可爱了 2 、同 时也太容易破碎了！ ） 3、宇航员觉得“地球太可爱了”，为什么又说“同时也太容易破碎了 呢？”如果地球破碎了，人类将何去何从呢？（ 板书：可爱、易碎） （生 答：别无去处） （出示课件：如果地球破碎了，人类将别无去处）