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《大学摄影与摄像教程》课程教学大纲 Photographic knowledge 课程编号： 学时：32（含课外学时）学分：2 适用对象：艺术类及相关专业学生 先修课程：设计素描，设计色彩，平面构成，色彩构成， 一、课程的性质和任务 摄影与摄像是艺术类专业基础课程。在现代艺术教育中统称为影像（Photography）课程，它是严谨的科学与艺术紧密结合的一门学科。本课程任务是让学生系统地学习影像理论和影像技能，并且要求学生熟练掌握数字影像的摄取与编辑技术，有效的将影像技术转化为表达思想的语言形式，为后阶段运用摄影（像）手段进行图像创造奠定基础，进入更高层次的摄影（像）创作。此外该课程还肩负着培养和提高学生艺术鉴赏能力的任务。 二、教学目的与要求 目的：学习此课程的主要目的是为了让学生学习摄影（像）的基本基础和技巧，熟练掌握，学以致用，使摄影（像）技术成为表达思想的语言形式。 要求： 1.掌握摄影（像）的基本原理、照相机的基本结构和使用方法。 2.掌握摄影实用技术（曝光、用光、构图等）。 3.掌握实际拍摄技能技巧。 4.掌握数字后期处理技术。 5.具备一定的摄影艺术观念和摄影艺术欣赏的基本能力。 三、教学内容 第1章 数码单反相机基础知识 1.基本内容：本章主要梳理摄影器材的发展简史，介绍普通数码单反相机的基本结构，及其相关制造技术的运用情况。 第1 章　数码单反相机基础知识　1 1.1　摄影概述　2 1.1.1　摄影的概念　2 1.1.2　摄影技术的发展与运用　2 1.1.3　摄影与商业行为　4 1.1.4　如何学摄影　5 1.2　相机器材的演变　6 1.2.1　胶片时代的回顾　6 1.2.2　数码相机的缘起　8 1.3　数码单反相机的构成部件　9 1.3.1　数码单反相机的结构　9 1.3.2　数码单反相机的取景系统　10 1.3.3　感光元件　11 1.3.4　感光元件的尺寸与图像像素的关系　12 1.3.5　常见单反镜头　12 1.3.6　特殊镜头　17 1.3.7　镜头转换系数　19 本章实践指导　20 2.教学基本要求：摄影器材总类繁多，相机的形态和功能各异，但是大多数相机都有以下几个基本部件：机身、快门、光圈、以及镜头。教师需要讲授基本部件的原理和主流技术。 3.教学重点难点：了解数码相机的结构和功能。学生可以凭借对着些技术知识的了解，帮助去选择一台适合的数码单反相机。 4. 教学建议：器材提供，以便讲授和演示 第2章 数码相机的快速使用 1.基本内容： 本章介绍数码单反相机的基本操作。 第2 章　数码相机的快速使用 2.1　曝光　22 2.1.1　相机自动测光　23 2.1.2　手动设置曝光补偿　23 2.1.3　TTL测光方式的选择　24 2.2　聚焦　27 2.2.1　自动聚焦方式　27 2.2.2　手动聚焦　29 2.2.3　景深　29 2.2.4　超焦距摄影　30 2.3　相机高级参数的设置与拍摄　31 2.3.1　设定ISO　31 2.3.2　光圈设定　31 2.3.3　快门值设定　33 2.3.4　色温设定　36 2.3.5　数码相机常用符号释义　37 2.4　构图的基本原则　38 2.4.1　构图法则　38 2.4.2　现代构图形式研究　42 本章实践指导　45 思考与练习　45 2.教学基本要求：想要熟练掌握上述流程，教师需要对曝光、测光、调焦、光圈、速度、ISO设定、色温等知识进行了充分讲解。学生须掌握摄影的基本技法，能够独立完成要求的作业。 3.教学重点难点：“18％灰”，手动设置曝光补偿，TTL测光模式的选择，景深，ISO，色温，构图的基本原则。 4.教学建议：理论技术随堂实践拍摄。教学需理论传授结合实践辅导展开，精讲多练，注重实践与辅导，在整个教学过程中，理论课程讲授完毕后安排实践训练的内容，完成相应的实践作业。 第3章 产品摄影(灯光篇) 1.基本内容：本章讲解了产品摄影的概念与要求，并结合闪光灯使用，以实例的方式介绍了玻璃产品、皮革产品、金属产品的拍摄技巧。 第3 章　产品摄影　47 3.1　产品摄影　48 3.1.1　产品摄影的概念　48 3.1.2　产品摄影的特点与要求　48 3.2　闪光灯的使用　49 3.2.1　闪光灯　49 3.2.2　闪光（灯）指数　49 3.2.3　闪光同步快门速度　51 3.2.4　闪光测光表　52 3.3　产品摄影技巧　53 3.3.1　玻璃产品摄影　53 3.3.2　皮革类产品摄影　54 3.3.3　金属类产品摄影　55 3.3.4　微距摄影　57 3.3.5　翻拍　59 思考与练习　59 2.教学基本要求：了解掌握经产品摄影的特点，掌握闪光灯的操作与光圈值得设定。 3.教学重点难点：本章的重点在掌握闪光灯的指数与光圈的关系，学会针对材质的不