教师职业道德第四章.pptVIP

。 二、教师的义务 《教师法》第八条对教师的基本义务作了概括规定，主要内容如下： （一）遵纪守法的义务 （二）履行职责、完成任务的义务 （三）进行思想品德教育的义务 （四）热爱学生、尊重学生人格的义务 （五）保护学生权益的义务 （六）不断提高素养的义务 * 专题五 依法执教疑难探讨 一、教育惩戒与教师体罚 （一）体罚 1、含义： 体罚是经由制造身体上的痛苦、或经由控制身体造成心理上的痛苦而实施的惩罚。 2、禁止体罚的相关法律 * 。 《未成年人保护法》第15条规定：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 * 。 《义务教育法》第二十九条规定：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。 * 。 《教师法》第37条规定：教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘： （一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； （二）体罚学生，经教育不改的； （三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 * 。 （二）合理利用教育惩戒 1.教育惩戒的含义 通过对学生不良行为进行强制性纠正，达到教育、改正的目的，最终促进学生的发展与进步的一种教育方式。简单地说，也就是通过处罚来警示和戒除。 * 。 2. 运用教育惩戒的法律参考 《教师法》第8条规定：教师应当履行“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象”的义务。 * 。 《教师法》第9条规定：各级人民政府、 教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当“支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为”。 * 。 3.合理运用惩戒手段的基本原则 （1）惩戒对象必须针对越轨或（不良）行为； （2）惩戒必须出于正当的目的； （3）惩戒手段必须遵循最少侵害原则和法益均衡性原则； （4）惩戒按照一定的程序（先教育再惩戒，大的惩戒要告诉学生的权利）。 * 二、因材施教与保护学生隐私 （一）尊重和保护隐私 隐私是隐蔽的、不公开的个人私事。包括：个人事务（如：学生是否谈恋爱、和谁在干什么等）、个人信息（个人书信、身心、家庭相关信息等）和个人领域（身体的隐秘部位、房间和住所等）。 隐私权是个人信息的保密权、个人生活不受干扰权和私人事务决定权。 * 。 相关法律对隐私权的保护： 在《侵权责任法》第二条中的民事权益范围包括了隐私权。 《未成年人保护法》第三十一条规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。 * 。 (二）教师的教育教学权 《教师法》第七条规定教师的权利：“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”，“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”。 《教师法》第八条规定教师的义务：“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。” 教育需要因材施教，因材施教需要了解和运用学生的个人信息。 * 。 （三）学生隐私的特殊性 1、隐私支配权的有限性 2、隐私权的冲突性 （四）学生隐私权与教师教育教学权如何协调 1、教师获取学生个人信息的手段应合法 2、教师对隐私信息的使用要合法 * 第四单元 依法执教 * 专题一 知法懂法 一、依法治教与依法治教 依法治教是指国家机关以及有关机构依照有关教育的法律规定，在其职权范围内从事有关教育的治理活动，以及各级各类学校及其他教育机构、社会组织和公民依照有关教育的法律规定，从事办学活动、教育教学活动及其他有关教育的活动。 * 。 依法执教主要是指教师要依据法律法规履行教书育人的职责，依法行使教书育人的权力，其含义主要有两个方面：一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行，二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。它是当今社会对教师的普遍要求。 * 。 二、教育法律关系 （一）教育法律关系的含义 教育法律关系是教育法对由教育活动产生的各种社会关