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前卫中学图书室管理制度 1、 专人负责管理图书室，图书、杂志上的公章、编号不准涂改，标签不准揭掉, 违者加倍赔款。 2、 图书室工作人员应忠诚图书室事业，树立“读者第一”的思想，虚心听取读 者的意见，不断改进服务态度，全心全意为教育、教学服务。认真履行岗位职责, 积极完成本职工作。认真执行学校和本室的规章制度，服从组织安排，建立良好 室风，保持良好室容。 3、 师生如有调动，必须归还所借图书、杂志。 4、 图书、杂志借岀必须办理借阅手续。 5、 借书证只限本人使用，不得转借他人使用或代为借书。借书证遗失，应及时 向图书室声明作废，学生由本班班主任负责补办借书证，否则，发现冒借图书， 概由原领证人负责。学生用他人借书证借书，一经发现，除给予罚款外，并扌II留 借书证。 6、 学生每逢借书日，每证限借1—2册，借期为一个星期。教职工一证每次借图 书2-3册，借期为半个刀；教学参考类用书，教师根据需要借，借期为一个学 期（学期结束前一周内还）。所有读者借书期满，除教师可以续借一次外，其他 （学生）均不办续借手续。师生借书寒暑假前必须全部还清，以便图书室清点图 书。 7、 学牛借书要以班级形式，如有损坏，按规定赔偿。 8、 及时做好防潮、防尘、防蛀、防火等工作。 2011年3月 前卫中学图书.资料配置原则 1、结合木校特点和实际情况确定文献收藏选购标准、复木量标准及剔旧原则。 （1） 选购标准：应包括有益于青少年身心健康发展的各类图书和报刊及供教师使 用的教学参考书，教育教学研究的理论书籍，以及应用型的书籍。 （2） 复本量标准：总要求是不断完善优化馆藏结构，充实各类书刊的品种和数量, 使之发挥最好的效益，提高教育教学质量。在保证图书品种的前提下，每种复本 数可在1—10木之间。与教育、教学密切相关的学生参考用书、科普读物、思想 品徳、法制类读物、信息技术、劳技、课外兴趣小组用书等与素质教育相关的用 书，复本量可相应增加。正确处理好品种与总量与复本数的关系，三者缺一不可。 ⑶剔旧原则： （一）藏书剔除范围 内容上： A、内容陈旧、知识老化，资料已过时无用书。 C、 由于当时形势所需，现已失效的书。 D、 已有改版、修订、以及被新著在内容上取代的旧版书。 E、 反动书刊及内容有严重政治错误的，上级有关部门明确通知报废处理的书。（需 作历史资料保存备查的少部分除外） F、 不符合本馆任务和不适合本馆需要的书， 复本上： A、 曾一度作为主要教学参考书，复本量较大，已有更新更好的书替代，保留一 定品种，剔除多种复本。 B、 出版日期和印次不同的重印书。 C、 风行一时的文艺作品，一段时间后借阅人很少但复本很多的书。 D、 由于某种原因，造成复本量过大，而多年来，流通率低下，除保留品种外剔 除。 外观及流通上： A、 外观陈旧、破损严重，妨碍流通使用的书。 B、 载体老化，发脆、发黄、缺页、书脊开裂难以修复的破书 C、 长期滞架的旧语法书，外文书（除原版书）。 D、多年内（五年以上）无入借阅过的书。 （二）藏书剔除步骤 确定人员（以馆长、采编室人员为主），建立剔除小组。 确定藏书剔除的标准和范围。 明确藏书剔除的方法。 制定剔除图书的处理方法。 对剔除工作进行总结，以此改进有关部门的工作。 2、信息资料的配备结构应兼顾学生及教师的不同需求。 对教师：随时收集老师对文献资料的需求，建立｛新书订购推荐表｝反馈制度。 对学生：分析不同年级的阅读能力、阅读心理，有针对性地进行资料的选购, 其中尤以教学参考资料和文学类图书为主，各学科奥赛用书均由教练员推荐，图 书馆负责采购。 3、 图书馆应优先采集收藏由教育部和省级教育部门评审推荐的图书。根据 新华书目报的《社科新书目》和《科技新书目》、及《上海新书报》、《北京图书 信息报》等征订书目，有选择性的进行新书预订。 4、 为适应现代化教育的要求，适时配备电子读物（以CD-ROM. CD、VCD、DVD 等为载体的电子出版物），并逐步提高图书馆的数学化水平，建立数字图书馆。 5、充分利用本地本校的地缘优势，创立特色馆藏 征集对象：①所有在木校工作过、学习过的校友、校董。 海内外各地本校校友会、各组同学会。 海内外各界人士、各部门、各单位。 征集范围：①校友著作。 ②地方资料。 凡是木地人写、写木地的各种文献，均属收藏范围之列。 6、建立合理的藏书结构体系，尽量使各类图书趋于合理。 1、 签收新到报纸刊物，如发现缺失，应及时催补，配齐，保证报刊 的完整性、稳定性。 2、 对每日报纸应及时夹放，保证阅览， 3、 报纸应每月装订一次，做好封面标识和财产登记工作，并移交过 刊室上架；期刊按出版实际情况，每季或每半年，一年合订成册进行 装订，并进行编目打号，标识整理，财产登记，移交过刊室分类上架。 4、 做好阅览场