如何开展题研究86114.pptVIP

- * k * - * k * “小学生良好数学学习习惯培养的实践研究” 研究目标：通过课题研究，深入了解小学生学习习惯现状及 其不良习惯的成因，并通过适当干预，整体培养学生良好的学习习惯。 目标分解形成的研究内容： 1、调查分析小学生数学学习现状及其不良习惯的成因； 2、 探索小学生良好数学学习习惯的构成要素及表征； 3、探索小学生不良数学学习行为的矫正对策； 4、探索小学生良好学习习惯养成教育的模式与路径。 案例：研究目标分解形成研究内容 * * 研究方法的选择要紧扣研究内容及目标，要有利于研究内容能一步步落实，使得研究目标能够有效达成。常用的研究方法主要有：实验研究法 、行动研究法 、文献分析法、教育观察法 、调查法 、个案研究法 、统计分析法 、质的研究和量的研究法 、访谈法 、案例研究法等。 3、研究方法的选择 (三）小课题实施方案的制定（研究思路） * * （三）小课题实施方案的制定（研究思路） ☆ 实验研究法： 设置实验因子，检验实验结果。这是一种先想后做的研究方法。“想”即“假说”（亦可称“假设”），从已有的理论和经验出发，形成某种教育思想和理论构想； “做”就是将形成的假说在积极主动、有计划、有控制的教育实践中加以验证。通过对实验对象变化、发展状况的观察，确立自变量与因变量之间的因果关系，有效的验证和完善假说。 * * * * （三）小课题实施方案的制定（研究思路） ☆ 行动研究法： 主要有四个环节：计划、行动、观察、反思。它以问题为起点，针对问题展开探究和反思，形成改进计划，然后将改进的计划付诸于行动。 * * （三）小课题实施方案的制定（研究思路） ☆ 文献研究法： 指对与课题有关的文献（他人的论著和研究成果）进行分析研究，并其中有借鉴意义的成果应用于实践，以得出某种看法与结论的研究方法。 * * （三）小课题实施方案的制定（研究思路） ☆ 教育观察法： 指根据课题研究的要求，通过对研究对象有目的的观察，考查一些教育现象，获得一些需要的案例与数据，以支持（或否定）研究者的某些观点的研究方法，是自下而上研究路线的代表。 * * （三）小课题实施方案的制定（研究思路） ☆ 调查研究法： 指有计划、有目的的根据课题研究目标所设定的调查问卷或调研问题，进行问卷调查或现场调研，以深入了解研究对象的实际状况，获得支持或否定研究者的某些观点材料的研究方法。 * * （三）小课题实施方案的制定（研究思路） ☆ 个案研究法： 指对研究对象中某个体的历史与现状进行全面研究的方法。研究者可以抓住一两个典型的学生或一类学生，结合教学、教育工作实践进行研究。 注：善于要透过现象看本质 * * （三）小课题实施方案的制定（研究思路） ☆ 统计分析法： 利用教育心理统计的方法，对通过多种方法所获得的数据与资料进行分析，以得出某种看法与结论的研究方法。 * * （三）小课题实施方案的制定（研究思路） ☆ 质的研究和量的研究法： 质的研究方法，是指任何不是经由统计程序或其它量化手续而产生研究结果，而是通过研究者的参与，获得描述性资料，并通过归纳法形成描述性结果的研究方法； 量的研究方法，是指一种运用数学工具收集、处理、分析研究数据资料的方法——量表、问卷、测验。 * * （三）小课题实施方案的制定（研究思路） ☆ 访谈法： 针对某些问题，通过面对面访谈，来获取一些作统计分析所需信息材料，作用类似于问卷调查。 ☆ 案例研究法： 通过对所收集的典型案例进行研究，获得供自己研究实践参考借鉴的成功方法及策略。 * * 4、研究实施步骤的预设： 第一阶段：准备阶段（流程中前1、2、3步） 第二阶段：实施阶段（流程中4、5、6步） 第三阶段：总结结题阶段（流程中第7步） 预设的实施步骤是整个课题研究实践的具体活动计划，应具有很强的可操作性。 (三）小课题申请表的设计与填写（研究思路） * * 5 “课题成效、成果的预期及成果呈现方式” 成效是指通过一系列研究实践活动的开展，实际教育教学效果方面所产生的变化。 成果是指在课题研究过程中所形成的方法策略、研究结论，开发的资源等文本、电子材料（如论文、叙事、著作、文集、专题册子、视频、专题网站等）。须明确“成果呈现方式”，如：