部编版二年级(上册)语文拍手歌教案.pdfVIP

WORD 完美整理版 拍 手 歌 教材分析： 拍手歌，共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强。这首儿歌不仅描 绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，还告诉小朋友们：“人和动 物是朋友，保护动物是大事。”读着本课，想起了孩提时玩过家家和唱拍 手歌的生活情景，眼前浮现出家乡那熟悉的“布谷──布谷──”的阵阵 催春，还有那小羊互相追逐嬉戏……诗情画意，令人神往。相信孩子们在 老师的启发和引导下，定能从演唱“拍手歌”的掌声中有所领悟──地球 是人类和动物共同的家园，动物与人类互相依存。 学情分析： 本文内容生动活泼， 富有情趣和节奏感， 二年级的学生一定乐学喜欢。 教学目标： 1．认识 10 个生字。会写 8 个字。 2．准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 3 ．有保护动物的意愿。 教学重点： 识字、写字、准确、熟练地朗读拍手歌。 教学难点： 学习编写拍手歌。 范文范例 参考指导 WORD 完美整理版 重难点突破措施： 针对教材内容和学生己有的知识水平以及学生的年龄特点，在教学中 主要采用“创设情景──激发兴趣，图文结合──自主识字，朗读游戏— —巩固识字”的教学方法。 教学准备： 字卡、课件、学生可收集一些有关动物的知识和拍手歌 课时安排：２课时 第一课时 教学目标 1. 识记１０个生字。会写“丛、拍”等４个字。 2. 准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 3. 认识保护动物的重要性。 教学重点、难点 识字、写字、准确、熟练地朗读拍手歌。 教学过程： 一、导入 范文范例 参考指导 WORD 完美整理版 １. 师：蓝天、白云、高山、流水，大自然就像一幅美丽的图画。大自 然不仅有美丽的风景，还有许多可爱的小动物们，让我们一起走进《识字 ７》，去和它们交朋友吧！ ２. 出示学习目标。 出发之前，我们先来看看本节课的学习目标。准备好了吗？我们出发 了！ （欣赏课件中大自然的美景，在不知不觉中感受着自然的美好，通过 与小动物交朋友激发学习课文的兴趣。） 二、看图片，识记部分生字。 （一）看天空――认识“鹰”和“雁” １. 认记“鹰” 师：看，蓝天上飞来什么？出示“鹰”，认读，注意后鼻音。 师：雄鹰在干什么？在什么地方飞翔？出示：雄鹰翱翔在蓝天，读一 读。 师：谁来学一学雄鹰飞的动作。（师根据学生的动作评价）雄鹰在天 空中有力地振动翅膀，它才会越飞越高。边做动作边有感情地读。 ２. 认记“雁” 范文范例 参考指导 WORD 完美整理版 再看，蓝天上还有什么？是一只大雁吗？许多的大雁，我们把它叫做 “雁群”。大雁为什么要一起飞呢？ 师小结：排着队形在飞行中可以省力。最前面的大雁拍打几下翅膀， 会产生一股上升的气流，后面跟着的大雁利用这股气流，可以飞得更快更 省力。大雁的队形有时像个人字，有时像个“一”字。难怪人们说： 出示：天空雁群会写字，指导读。 （通过学生常见的动物图引出本课字词，并紧扣为识字服务的宗旨， 从整体上感知图画所描绘的事物同字、词、句子之间的联系，引导学生在 反复诵读中达到认字、熟练朗读课文，使识字、理解词语、认识事物融为 一体。） （二）走进森林动物园――认识“孔”、“雀”、“锦”、“鹂”、 “灵”等字 师：现在我们来到了森林动物园。最先迎接我们的是谁呢？ （随着学生说出自己认识的动物，动物的名字在屏幕上出现，学生读 出动物的名字，生字带上拼音。） １. 学习生字“孔”、“雀”和“锦” （图画）小朋友看看这是哪两种动物呢？相机出示：孔雀、锦鸡认读。