小班数学小动物运动会.doc

武进区村前幼儿园区域性研讨活动 2018.11.29 中班综合《我和气球做游戏》 武进区村前幼儿园 李熠 设计意图： 气球是孩子们生活中常见的事物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。新纲要指出，活动的过程不是一个简单的传授的过程，而是要幼儿通过自身主动地观察、发现、感知、探索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。 本次活动，以气球为载体，通过观察、操作探索、自主游戏，引导幼儿探索让气球变大的方法，掌握用打气筒为气球充气的本领；以孩子身体各个部位，给予幼儿充分的探索、尝试机会，让幼儿做中学，学中玩。丰富幼儿对气球的经验，体验玩游戏的乐趣。 活动目标： 1.探索让气球变大的方法，掌握用打气筒为气球充气的本领。 2.能用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法。 3.体验与同伴游戏的乐趣。 活动准备： 气球、打气筒（人手一份）、图片若干。 活动过程： 一、猜一猜，激发兴趣。 今天老师给你们带来了一个礼物，它呢就藏在我的口袋里，这个东西平时是小小的，但是有时候也会像变魔术一样变大，猜猜它可能是什么呢？ 二、出示气球，了解用处。 1.原来藏在里面的就是我们熟悉的气球。那请你们想一想，气球有什么特点？气球有什么颜色？ 2.你们在什么地方见到过气球呢? 3.气球有哪些用处呢？（出示图片）。小结：原来生活中很多地方都会用到气球，不同的场合，它的作用是不一样的。 三、动手尝试、验证猜想。 1.说说如何让气球变大。 2.出示打气筒：打气筒哪里是出气的地方呢？你会用什么方法来证明呢？ 小结：原来出气口的地方会有风。 3.幼儿探索让气球变大 四、自主游戏、拓展玩法。 1.自由探索和气球玩游戏。 2.除了用手还可以用身体的哪些部位和气球玩呢？请大家再来玩一玩。 五、结束 刚才，大家玩得真开心，可小气球累了，要送它回家了。老师说声“变变变”，把小朋友变成气球吧！请根据我的口令做动作：我来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了，气球飞走了！ 大班综合活动：各种各样的逃生方法 设计意图： 喜爱动物是幼儿天性，大班幼儿对于动物的认识已不满足于动物表征的认识，他们渴望对各类动物有更深层次的探究。《小鹿历险记》故事情境跌宕有趣，巧妙的蕴藏了各种动物各种不同的自我保护方法，内容中充满了自然科学的奥妙。同时，鉴于《纲要》中指出：教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域内容要有机联系、相互渗透，注重综合性，趣味性......为此，我设计了本次综合活动。 整个活动丰富了幼儿的自然科学知识，提高了幼儿的语言表达能力，并促使幼儿懂得了在生活中遇到危险时运用合适的方法保护自己。 活动目标： 理解故事内容，能用清晰完整的语句讲述动物各种不同的逃生方法。 知道动物们各种各样不同的自我保护方法，能按照标识进行匹配操作。 积极参与讲述活动，懂得在生活中遇到危险时运用合适的方法保护自己。 活动准备： 知识经验准备：对各种动物及其自我保护方法有初浅认知。 物质材料准备：课件，轻音乐，操作卡片。 活动过程： 融入情境，大胆猜测表述。 融入情境，大胆猜测表述。 美丽的森林里住着一只快乐的小鹿，一天，它出去游玩，突然它碰到了谁？小鹿害怕极了，它该怎么办？ 讲述操作，经验选择。 小鹿跑呀跑，它遇到了谁？（出示小壁虎、黄鼠狼、狐狸图片）小鹿着急地向它们求救，它们会教小鹿怎样的逃生方法呢？（猜测小动物的逃生方法） 倾听故事，了解方法。 小动物们是怎么教小鹿逃生的？为什么？那这些方法适合小鹿逃生吗？为什么？ 过渡：小动物们的逃生方法都不适合小鹿，小鹿继续往前跑，又遇到了更多的朋友。 观察讲述，自主匹配操作。 根据标识，匹配操作。 这些动物会用什么方法逃生呢？请找一找，贴一贴。 集体验证，讨论修改。 谁来说一说这些动物使用哪种方法保护自己，帮助自己逃生的？（一起验证）。 除了这里的动物，你还知道那些动物，它们在遇到危险时会怎样保护自己？ 大胆讲述，猜测结局。 这么多的逃生方法有适合小鹿的吗？为什么？听听小鹿是怎样逃生的？ 4.小结：原来动物们在遇到危险的时候都会选择适合自己的方法逃生，从而保护自己。 自由讨论，生活经验迁移。 观察讲述，思考判断。 在生活中我们也会遇到各种危险。想一想，当我们遇到这些危险时我们该怎么做？ 小结：当我们遇到危险时，不能惊慌，一定要冷静思考，寻找正确、适合自己的方法来帮助自己逃生。 倾听音乐，安全演练。 听，这是什么声音？火灾啦，赶快捂住口鼻一起逃生吧！ 中班音乐游戏：小精灵魔法汤 武进区村前幼儿园 陈玉妹 设计意图： 《小精灵的魔法汤》选自《加速度圆舞曲》