2019年秋季部编版六年级上册语文教学计划与进度表(1).pdfVIP

部编版六年级语文上册计划及进度表 一、班级学生情况分析 六年级 （1）班共有学生人数 40 人，其中男生 23 人，女生 17 人， 绝大多数上进心强，有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵 指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字 ; 同时，孩子们在阅读、 书写、表达等方面已具有了初步的听、 说、 读、 写的能力。多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大 胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，，但学生不能积极主动 的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别 学生学习态度不端正，作业不能及 惯 时完成，掌握知识不扎实，缺 乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。 二、教材简析 部编版六年级上册语文教材于 2019 年秋期正式试行。教材继续 按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是 : 感受自然，祖国在我 心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作， 珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。 本册教材共有课文 27 篇，其中精读课文 18 篇，略读课文 9 篇。 这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由 “导语”“课 例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括 2-4 篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部 分课文后面安排了 “阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链 接” 4 次，分别在 2 课《丁香结》、 4 课《花之歌》、 8 课《灯光》、 25 课《好的故事》 ; 安排 “资料袋”3 次，分别在 5 课 《七律. 长征》 、13 课 《穷人》、 21 课《文言文二则》。“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册 共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别 是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法 ; “习作”是每单元都有安排，主题分别是 : 变形记、多彩的活动、 笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有 你，真好 ; 除了这 8 次专项习作外， 课文还安排了两次小练笔， 分别安排在 13 课《穷人》和 24 课《少年闰土》的后面。全册共安排“语文园地” 七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有 “书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二 和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。 三、 教学要求和目的 : ( 一) 知识与能力 ： 准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注 意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全 面、准确的落实。 1. 要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的 阶段性目标， 关注学生经过小学阶段最后两年的学习， 能否达到课程 标准对学生语文能力的要求。 在此基础上明确六年级上学期在第三学 段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要 做到心中有数。 其次，教学每一个专题时， 要明确本专题的学习内容、 学习重点和学习目标， 无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点 联系起来， 做到 “瞻前顾后”──前面学过的适时总结、 复习、应用， 后面要用到的适时做好铺垫。 2. 识