第2单元第14课才艺展示.docVIP

第十四课 才艺展示 课 型：新授课 授课年级：三年级 教学设计 教材分析：这是一节综合实践课，本课是在学生掌握了金山画王、汉字输入、网上下载等基本操作的基础上，让学生利用网上资源来完善金山画王作品，达到图文并茂。 学情分析：学生初步掌握了“金山画王2004”、汉字输入、网上下载与保存等基本操作。 教学目标 知识与技能：通过练习使学习能运用所学知识展示才艺 过程与方法：综合利用学习的知识及操作技能，为庆贺节日、感恩亲情制作卡片。 情感态度与价值观：学生信息交流兴趣的培养。 教学重点与难点：综合利用所学过的知识，将自己的才艺尽情展示。 教学准备：课件、保持网络通畅 教学过程 环节名称与需时 具体内容 设计意图 课前小测 进行五分钟的打字测试 提高学生的打字热情。 激情导入 师：最近有什么节日？ 生回答。（六一儿童节、父亲节、端午节） 师：你们打算怎么度过这些节日？ 生回答。 在这样的日子里，老师通常会利用金山画王亲手制作一些贺卡送给自己的亲朋好友。今年我想请同学们来帮我这个忙。不过年年如此老师对金山画王中的图片已经有些审美疲惫了。我看到网上有那么多好看的图片，要是你们能把他们插到贺卡中就好了。 从“需求”入手，由节日引入孩子的求知需求，激发孩子对创作作品的欲望。 合作探究 贺卡制作： 确定主题。 根据孩子的生活需求，让孩子选择不同的节日作为贺卡的主题。 根据主题搜集资料。 （1）合作探究课题：如何将外部图片插入到金山化王中？ 总结探究结果。 （为学生提供图片网站网址： 昵图网 http:// 素材天下 制作贺卡。 分步骤，帮助孩子巩固双基，通过作品创作实现对本学期所学的有效复习。 拓展练习 让学生从备选主题中挑选自己喜欢的主题制作卡片。 备选主题： 感谢卡 道歉卡 思念卡 给学生提供更广阔的发挥空间 课堂小结 三、班级展评： 让学生进行组内互评，修改后进行全班展评。 通过展评互相提高 课后练习 为自己最喜欢的故事书制作插图。 通过课后练习，满足孩子的各种需求。