第10课 笑脸送福表心愿.docxVIP

笑脸送福表心愿 一、教学目标 1.掌握形状补间动画的制作方法。 2.能通过添加形状提示点控制形状的变化。 3.体会形状补间与动画补间的区别，感受形状补间的变化过程。 二、教学重难点 1.重点：掌握形状补间动画、添加形状提示点动画的制作方法。 2.难点：形状的分离与形状的提示点的插入 三、教学过程： 1.导入 播放公益广告《爱的表达式》，学生观看 师：看了这则公益广告你想表达些什么？ 学生回答。 师：这则公益广告展现了单词“family”的演变，将字母幻化成大树、拐杖、雨伞等形象，隐喻家庭中各成员的责任与担当，诠释了“家”的温情与内涵，感动了无数人。过几天就是中国的传统节日——新年了，大家想不想模仿着《爱的表达式》来做一个新年祝福动画，给家人送上真挚的祝福。 学生回答。 师：今天我们就一起探秘Flash形状变化魔法，寻找形状变化魔法的奥秘。 2.探究归纳，突破重难点 形状补间动画制作方法部分。 Flash动画欣赏 播放提前做好的《笑脸送福表心意1》动画 师：你们看到了什么？ 学生回答。 师：笑脸发生了什么变化？ 生：大小、形状、颜色、位置。 师：在动画创作中，常常需要制作一些变形动画，就像方变圆，树变鸟儿，它们从形状上发生了根本的变化。在Flash中，可以使用形状补间动画技术，快速实现这样的变化效果。谁会制作这个《笑脸送福表达心意》动画？ 创作形状补间动画 预设1有同学能解决，请同学讲解操作过程，教师帮助梳理。 预设2没有同学会制作，教师讲解制作重点环节操作。 在制作过程中，强调两个关键帧间进行补间；在制作成功后，讲解时间轴表现及测试播放影片。 师：你们看清楚这个祝福的变化了么？同学们自己尝试制作。 教师活动：巡视指导，及时评价。 师：谁愿意展示你的作品，并说出你的动画制作步骤。 教师活动：组织总结。 师：同学们通过互助的方式完成制作。 按照设想来变形，Flash动画欣赏 播放已经做好的《笑脸送福表达心意2》动画。 师：你看到了什么？ 学生回答。 师：笑脸发生了哪些变化？ 学生回答。 师：在制作形状补间动画时，如果形状比较复杂或者特殊，一般不易控股，系统自动生成过渡动画往往不能令人满意，这是，如果使用变形提示功能，就可以让过渡动画按照自己设想的方式进行了。 你们愿意接受挑战吗？能完成《笑脸送福表心意2》吗？同学们开始自己尝试，如果遇到问题通过小组互助的方式尝试解决。 教师活动：巡视指导。 师：你遇到问题了吗？遇到了什么问题？有同学能帮助你解决吗？ 预设1有同学能解决，请同学讲解过程，教师帮助梳理。 预设2没有同学会制作，请同学讲解过程，教师帮助梳理。 师：现在，你会做了吗？同学们完成操作。 教师活动：巡视指导。 师：谁能来说一下《笑脸送福表达心意2》完成的奥秘？ （出示课件：形状变化魔法秘密）——形状提示点 3.分层练习，学以致用 师：制作一张感恩卡送你给自己的爸爸和妈妈。 （出示课件：感恩卡） 开心感恩卡：制作单个变化的感恩卡。 要求：使用单个形状变化。 精致感恩卡：制作多阿哥变化的感恩卡。 要求：更换自己喜欢的背景，使用多个形状变化，要求有个性和创意。 师：请同学们打开“感恩卡.fla”，根据自身水平选择一种制作。 （遇到困难可以通过小组互助解决） 教师活动：巡视指导，及时评价。 4.交流评价，分享成功 （1）作业评价 师：请同学展示感恩卡作品并说一下作品中运用了哪些知识。 教师活动：（展示2~3名同学）组织同学根据评价要点互评。 （2）完善作业 教师活动：巡视指导，及时评价。 5.拓展总结 讲述本课知识的其他一些应用，展示老师的感恩卡。 （新视窗）矢量图的知识展示。