国内外干部教育培训发展的新趋势.ppt

64 （八）培训机构社会化 1、高等院校、科研机构在干部教育培 训中发挥着重要作用 2、培训公司、咨询公司等占据着干部 教育培训一定的市场份额 3、省级以上干部教育培训管理部门要 制定干部教育培训机构资质认证标 准。 65 （九）培训资源集约化 ? 1、通过整合本行政区域内同级各类干部教育培训机构等 途径，增强市（地）级党校（行政学院）办学实力，提高 培训水平。 ? 2、县级党校（行政学院）可作为市（地）级党校（行政 学院）分校，由市（地）级党校（行政学院）统筹教学工 作；也可拓展培训职能，整合本行政区域内其他干部教育 培训资源，将培训对象延伸到基层广大党员干部。 ? 3、市（地）属区级党校（行政学院）和不具备办学条件 的县级党校（行政学院）可以精减重组，其培训任务由相 应市（地）级党校（行政学院）承担。 ? 4、到２０１５年，基本完成市（地）、县两级党校（行 政学院）办学体制改革任务。 66 5、中央和国家机关各有关部门、人民团体要综合 考虑培训任务总量、专业化程度和市场可替代 性，优化整合本部门本单位所属干部教育培训机 构。 6、各省（自治区、直辖市）要对直属部门所属的 职能、业务相近的干部教育培训机构进行整合， 原则上不再建立新的部门、行业干部教育培训机 构。 7、市（地）、县两级部门、行业干部教育培训机 构，除特殊需要外，要逐步撤销，其培训资源和 职能可并入上级部门、行业干部教育培训机构或 同级党校（行政学院）。 67 （十）培训管理制度化 《干部教育培训工作条例（试行）》 《2010-2020干部教育培训改革纲要》 的颁行以及一系列配套规定的相继出 台 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）《纲要》提出的制度类别 1、建立干部教育培训需求调研成果共享制度； 2、推行干部教育培训项目管理制度； 3、严格执行调训计划申报制度； 4、建立健全干部教育培训登记管理制度； 5、建立干部教育培训跟踪管理制度； 6、探索完善干部免职脱岗培训、后备干部个性化定制培 训制度； 7、建立领导干部上讲台制度； 8、完善干部教育培训权益保障、竞争择优、考核评估和 监督约束等方面配套制度； 9、建立健全干部教育培训专项经费制度； 10、建立健全干部教育培训领导小组或联席会议制度。 68 69 ? （二）《纲要》提出的机制类别 ? 1、完善体现培训需求的计划生成机制； ? 2、建立激发干部教育培训机构办学活力的竞争择优机 制； ? 3、建立组织调训为主、自主选学为辅的干部参训机制； ? 4、建立健全干部学习培训考核评价机制； ? 5、完善干部学习培训激励约束机制； ? 6、建立健全组织人事部门内部干部培训工作与干部管理 工作之间的沟通协调机制； ? 7、建立干部教育培训质量评估机制； ? 8、建立以培训需求为导向的培训内容更新机制； ? 9、探索建立符合干部教育培训特点的师资准入和退出机 制； ? 10、建立健全以财政投入为主体、社会投入和个人出资相 结合的干部教育培训经费投入机制； 70 三、相关启示 71 （一）大力学习借鉴国际先进教育培训经验， 逐步建立有中国特色的干部教育培训体系。 (二）引入竞争机制，打破路径依赖，盘活干 部教育培训资源。 72 （三）探索建立干部教育培训机构的督导评 估制度，推进培训机构的建设与发展。 （四）加大对各级干部胜任能力模型的研 究，进一步明确各级各类干部教育培训机构 的培训目标。 73 （五）以领导人才的实际需求为导向，大力 推进干部教育培训机构的课程教学改革。 （六）探索领导人才培训范围前移与后延的 运作机制，将干部的终身发展纳入培训的视 野。 74 谢谢大家! 32 ? 7、讲故事、行动学习等一系列与经验相关 的形式成为重要培训方法。 33 34 ? 经验学习过程是由四个适应性学习阶段构 成的环形结构，包括具体经验，反思性观 察，抽象概念化，主动实践。 ? 培训师在设计培训活动时，应当在经验学 习圈理论的指导下，依照让学员获得体 验——引导学员进行反思——过渡上升到 理论知识——引发学员将培训所得应用于 实践这样的4个步骤设计并实施培训。 35 最好的领导力发展从来就不是侵入式 的——给某人灌满各种事实或技能；而是 解放，释放出已经在你的心灵和头脑里的 东西；不是别人把什么塞到你身体里，而 是你自己发现你的天赋 。 ——Kouzes,J 36 领导力开发需要包含三个基本要素： 1、评估：得到持续反馈，进行自我评估 2、挑战：赋予挑战性任务，感受与自 己不同的角度与观点 3、支持：相信自己，同时有外部力量 支撑 对领导力培训影响最大的几种方法 内容 行动学习