鲁科版选修5高中化学 有机化学基础 教材模块介绍.ppt

关于教学实施的一点建议 4.教师在教学中要将基于课内讨论、探究性学习与课 外指导学生阅读教材等多种教学方式相互结合。 1.结构理论方面的内容是为 认识有机化合物搭建平台， 其要求不同于《物质结构与性质》选修模块，教学时 不宜过多拓展。 2.教师要注意创造性地应用教材中“联想质疑”“观察思 考”“活动探究”“交流研讨”“方法导引”“迁移应用”等 活动性栏目，要给学生充分思考和交流的时间。 3. “资料在线”、“追根寻源”和“拓展视野”属于资料性栏 目，旨在引导学生从 不同的视角丰富对有机化学的了 解，不作为基本要求。 欢 迎 批 评 指 导 欢 迎 多 提 意 见  谢 谢 ! * 《有 机 化 学 基 础》 本模块教材编写的 ● 编 写 依 据 ● 编写基础—— 知识基础 ●编写定位—— 水平定位 编 写 依 据 ● 新 课 标 编写基础——知识基础 ● 必修模块《 化学 2 》 “ 重要的有机化合物 ” 的相关知识 编写定位——水平定位 ● 引导选修本模块的学生 比较系统 深入地 学习有机化学基础知识 ● 能对有机化学产生 一定的兴趣 ● 提高学生的 科学素养和志趣 ● 为今后进一步学习 打好基础 第一章内容与课标的关系 能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。 知道常见有机化合物的结构，了解有机物分子中的官能团，能正确的表示它们的结构。 通过对典型实例的分析，了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体。 能根据有机化合物的命名规则命名简单的有机化合物。 以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。 第一节 认识有机 化学 第二节 有机化合物 的结构与性质 第三节 烃 第二章章内容与课标的关系 能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。 认识卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的结构特点，知道它们的转化关系。 根据有机化合物组成和结构的特点，认识加成、取代和消去反应。 结合实际了解烃的衍生物对环境和健康可能产生的影响，关注有机化合物的安全使用问题。 认识糖类的组成和性质特点，能举例说明糖类在食品加工和生物能源开发上的利用。 能说出氨基酸的和主要的化学性质，了解蛋白质的组成、结构和性质。 第一节 有机化学反应 类型 第二节 醇和酚 第三节 醛和酮 糖类 第四节 羧酸 氨基酸 和蛋白质 本模块教材的总体编写思路 本模块教材在编写上突出 物质的结构决定性质这一 主线，建立起结构、性质、 反应、合成之间的有机联 系，以结构—反应类型— 反应—合成—应用为线索, 将全书串联为一个有机的 整体。 图 示 有机化学反应 性 质 有机化合物 结构 碳骨架 官能团 合 成 应 用 有 机 化 合 物 合 成 应 用 有机化学反应 结 构 编 写 思 路——官 能 团 体 系 官能团 性 质  本模块教材编写的 特色 与 创新 ●　内　容　编　写 ●　体 系 构 建 思 路　 内 容 编 写  首次引入章节 “有机化合物的结构与性质” “有机化学反应类型” ● 发 挥 了 结构和反应规律的指导作用 ● 保 证 了 有机物知识的系统性（官能团体系） ● 搭 建 了 认识有机物的理论平台 降低了学习的难度 加深了认识的深广度 体系构建的思路 　● 整 合 了 　　 有机物 官能团 　　结构 反应 　性质 相互转化 与 　　　　 有机合成的关系 ● 采 用 了 理论（概念原理）与 实践（物质—有机物）合理穿插编排 呈现出双向同步的体系 ● 确 保 了 学生深刻地体会有机化学知识 体系的内在联系与学科魅力 ！ 第一章 有机化合物的结构与性质 烃 初步建立有机化合物结构与性质的联系，以烃为 载体进行说明。 第二章 官能团与有机化学反应 烃的衍生物 建立有机结构—官能团与有机反应及化合物性质的联系，以烃的衍生物为载体进行说明。 第三章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 建立合成、应用与其他各要