优质课中考语文总复习（古诗文阅读）专题二第十四篇湖心亭看雪课件.pptVIP

末页 目录 首页 知识 梳理 试题 精选 考情 搜索 专题二 课内文言文阅读 第一部分 古诗文阅读 第十四篇 湖心亭看雪 考情搜索 近5年65套试卷中均未考查。 基础知识梳理 一、重点字词句梳理 1. 大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （1）①俱：___ ②绝：___________ （2）大雪：原意：大雪， 活用意思：____________ 都 消失，沉寂 动词，下大雪 2. 是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 （1）更： ___________ （2）是：古义：___________ ， 今义：判断词。 （3）____通__ _， 意思： ___________ 古代夜间的计时单位 代词，这 “挐” “桡” 撑（船） 3. 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 译文：_____________________________ _____________________________ _____________________________ ________________ 湖上的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，以及舟中的两三个人影罢了。 4. 湖中焉得更有此人……余强饮三大白而别……是金陵人，客此。 （1）①更：_____ ②强：_____ （2）客：原意：名词，客人， 活用意思：___________ （3）客此： ___________ 还 尽力 动词，客居 在此地客居 （4）译文（画线句）： _____________________________（5）①判断句：是金陵人。 提示：“是”表判断。 ②省略句：客此。 提示：“客”后省略了介词“于”。 湖中怎么还能有这样的人。 5. 莫说相公痴，更有痴似相公者。 （1）者：_________ （2）倒装句：更有痴似相公者。 提示：状语后置，应为“更有似 相公痴者”。 ……的人 二、文意理解 1.说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。（课后练习） 本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。 2.刘勰说：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，意蕴丰富。分析此句交代了哪些内容。（’14长春） 看雪的背景；雪大；雪下得时间久；天气寒冷；环境寂静（静谧；幽寂；肃杀）。 3.古人云“仁者乐山，智者乐水”，阅读本文似亦可感痴者乐雪。作者与金陵人的“痴”各有怎样的表现？结尾引用舟子的话对表现主要人物而言，属于哪个角度的描写？（’14长春） 作者的痴表现在大雪三日后独自去看雪；金陵人的痴表现在于亭中铺毡饮酒赏雪。侧面描写（侧面）。 三、中心概括 通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗、孤芳自赏的情怀，同时也寄托了人生渺茫的慨叹。