普九义务教材通教案设计精编 中学卷_中学思想政治通用教案设计精编之三.docVIP

《意识是客观事物在人脑中的反映》课堂实施设计 【教学目的】知识能力方面（略）。思想方面，结合学生实际进行无神 论教育、国情教育和爱国主义教育。 【教学重点】意识是客观事物的反映。 教学难点：思维，人们对未来的认识和宗教观念是客观事物在人脑中的 反映。 【教具准备】放像机、投影仪、醋精、烧杯等。 【教学过程】 导入新课 世界是客观存在的物质世界，上帝并不存在。可是为什么人们头脑中会 有上帝的观念呢？中世纪思想家安瑟伦解释说：这是因为有上帝存在，就好 像有苹果的存在，才有苹果的观念一样。 因此要把唯物论贯彻到底，就必须进一步解释上帝这个观念是怎样跑进 人们头脑中去的、意识是什么等问题。 讲授新课 一、意识是客观事物在人脑中的反映。（板书）围绕本框题目，大致介 绍本节内容，使学生形成一个整体性的认识。 阅读本框内容第二段，思考从意识的起源看意识是什么？为什么？学生 回答后归纳板书。 1.从意识的起源上说，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。 解释“物质世界”的两部分，并作板书：自然界与人类社会，分析“一 定阶段”是指什么（略）。 放巴甫洛夫关于意识起源的录像片断（放前简介巴甫洛夫），思考猩猩 如何灭火？说明什么？为什么？ 回答后归纳，猩猩灭火舍近求远，说明它没水的综合性概念，没有人的 意识。从生理基础上看，这是因为它没有人脑这一物质器官。 2.从意识的生理基础看，意识是人脑特