九年级语文上册课件-.敬业与乐业(1) 部编版.pptVIP

敬业 与乐业 梁启超 梁启超简介： 　　 梁启超(1873—1929)字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，是我国近代政治家、教育家、思想家。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。 梁启超自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好学加之天资聪颖使他十七岁考中举人，享有“神童”美誉。 背景 《敬业与乐业》是梁启超1922年8月14日在上海中华职业学校做的一次讲演，虽然时间已经过去接近一百年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。 演讲， 以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。演讲稿属于议论文。 演讲的主要特点： ①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点； ②话题集中，中心突出，结构完整； ③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。 主要手段：有声语言（讲）、态势语言（演）。 1.正确读、写、解释生字词。 2.理解“敬业与乐业”的主旨。 3.理清论证的层次结构。 4.学习“举例子”“讲道理”的论证方法。 敬业乐群( ) 断章( )取义 不二( )法门??????旁骛( )? 承蜩( )??????? 佝( )偻( ) 亵( )渎???????? 骈( )进 强聒( )不舍 qún zhāng èr wù tiáo gōu lóu xiè pián guō 读准字音： 　　　亵渎： 　　　骈进： 断章取义：　 安居乐业：　 旁骛： 强聒不舍： 不顾全篇内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句话的意思。 安定地生活，愉快地工作。 在正业以外有所追求。 唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。 轻慢，不尊敬。 并排前进。 1、给加点的字注音： 旁骛（ ） 解剖（ ） 亵渎（ ）（ ） 强聒（ ） 骈（ ）进 佝偻（ ）（ ） 教诲（ ） 禅（ ）师 容赦（ ）承蜩（ ） 2、根据句意说出相应的词语： A：专心于学业，与朋友和睦相处。（ ） B：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中的一段或一句的意思 。 （ ） C：最好的或独一无二的方法 。（ ） D：道理极容易明白 。（ ） E：唠唠叨叨说个没完 。（ ） wù pōu xiè dú guō pián gōu lóu huì chán shè tiáo 敬业乐群 断章取义 不二法门 理至易明 强聒不舍 1．把不理解的字词，难懂的语句做上记号；2．试把每一段的段意归纳出来并找出全文的中心论点和分论点，说说作者分别运用了哪些论据证明论点。 3．课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍中的论述。逐一抄录这些论述，认真想一想它们的意思。 整体感知 一、快速浏览课文，按照议论文的基本结构“引论—本论—结论”，把课文划分成三部分，并把第二部分分为三层。概括段意、层意。 研读课文 一：开篇点题：揭示中心“敬业乐业”。 （1） 二：论述敬业和乐业的重要性。（2—8） 三：总结全文：用“责任心”和“趣味”勉励人敬业乐业（9） 。 论述“有业”的重要性。（2—5） 论述“敬业”的重要性。（6、7） 论述“乐业”的重要性。（8） 敬业（6、7）： 什么是敬——为什么敬——如何做到敬 乐业（8）：列举反面现象，批驳； 为什么要乐业：分四点说 明；名言总结 递进关系 第二部分论证结构： 有业（2—5） 二、阅读第6、7段，思考、讨论下面的问题。 1.这两段作者的观点是什么？ 2.这两段各运用了哪些论证方法？ 我们要敬业 第6段：举例论证、道理论证 第7段：对比论证、举例论证、道理论证 、引证 三、阅读第8段，思考、讨论下面的问题。 1.本段的论点是什么？ 2.分析“做工苦”的实例有什么作用？ 3.除了运用举例论证外，还用了什么论证方法？ 4.结尾引用孔子的名言，目的是什么？ 凡职业都是有趣味的。 说明“从劳苦中找出快乐来”，自然地点到乐业上（引出话题）。 道理论证、对比论证