宁夏青松职业学校校本建设及教学方案指导框架.docxVIP

学校校本建设纲要 一、学校理念建设 1、 办学理念：以人为本 爱为核心 规范经营 服务社会 2、 治校方略：质量立校管理立校人才立校 3、 办学目标：名校战略集团规模 4、 培养目标： 1） 总目标：培养高素质的职业公民为目标 2） 分目标： 待人特别有礼貌（社会特别认可） 身心特别的健康（家长特别放心） 技能特别的过硬（企业特别满意） 5、 学校校训：厚德善业裨教泽学 6、 学校校风：文明勤勉和谐进取 7、 学校教风：科学博学爱生严谨 8、 学校学风：乐学善思自主奋进 9、 工作作风：团结务实高效创新 1、人才培养模式结构图一个培 养目标两个学习地点三个学 1、人才培养模式结构图 一个培 养目标 两个学习地点 三个学 习阶段 六个学 习层级 內行阶段 t 学校 部队 企业 二、人才培养模式 培养“身心特别健康、待人持别有礼、技能特别过硬”的高素质职业公民 人才培养模式结构图 2、人才培养模式支撑体系 学校教学体系 职业 认知 —? 职业 体验 —? 基础 学习 —? 专业 —? 岗位 训练 —? 顶岗 实习 六个学 习层级 校企合 作的办 学模式 SI 三个鲜 明的德 育模式 “四师 型”教师 队伍 工学结 合的课 程模式 行动导 向的教 学模式 多元化的 评价体系 人性化 的管理 制度 保障体系 文化价值观体系井学理念办学目标 文化价值 观体系 井学理念 办学目标 培养目标 校训校风 人才培养模式支撑体系 3、德育目标、要素三个阶段分解与三个阶段的德育目标、要求 德育目标 待人特别有礼 身体特别健康 心理特别健康 阶段名称 阶段目标 基本礼仪；职业礼 仪；职业素质 健康意识；强健体 魄；健康行为习惯； 不生病 自信；自律；自尊；感 恩；合作；心理疾病防 控；青春期；适应；心 态；责任心  入行 阶段 职业 认知 认识 与 体验 “礼”、“体”、“心”的基本知识学习与校企环境的基本适应 职业 体验 基本礼仪 生涯规划 健康观念 适应环境、青春期情绪 心理、自信、意志力 懂行 阶段 基础 学习 训练 与 提高 “礼”、“体”、“心”方面的适合学生成长的多种专业性的知识学 习与训练 专业 学习 职业礼仪 职业素质 强健体魄 自律；自尊；感恩；合 作；责任心 内行 阶段 LXJ /亠 冈位 训练 强化 与 适应 巩固复习、强化训练前两阶段的“礼”、“体”、“心”方面的专项 职业素质 定岗 实习 就业、创业基本 功、维权意识与自 我保护 专项体育素质水平、 健康行为习惯、不生 病或少生病 职业心理素质、职业心 理疾病防控、职业心理 压力与调节 4、待人特别有礼和技能特别过硬的具体目标、内容和途径 阶 段 层 次 学习 时间 地 点 目标 重点 学习内容 途径 入 行 阶 段 1、 职 业 认 知 第_ 学期 4个 月 学 校 认知学校、认知专 业，初步树立职业 生涯规划意识，文 明礼仪教育。 树立目标 1、 认知学校历史、管理方 式、培养目标； 2、 认知专业、职业及职业 环境 3、 初步树立职业生涯规划 意识； 4、 认知企业及类型，为去 企业惊醒职业体验做准 备。 新生入 学教 育、班 育课堂 教学。 2、 职 业 体 验 第_ 学期 1个 月 企 业 成为一个意志坚 强的人，主要是在 专业和职业建立 的基本认识基础 上，获得企业、职 业、工作的感性认 知，使学生感知职 业人的自律、月艮 从、守纪的基本品 质，磨炼学生的意 志，确立规程、秩 序观念。 成为一个 意志坚强 的人 1、 在企业生产一线中了解 什么是企业，了解企业 管理、现场管理、企业 产品、企业生产工艺流 程； 2、 了解与本专业有关的职 业岗位那个走的过程， 主要工作任务； 3、 进行岗位体验，感受企 业管理制度、工作强度； 4、 感受企业员工生活和企 业文化 5、强化纪律意识。 家长座 谈会、 集会、 企业见 习。  懂 行 阶 段 3、 基 础 学 习 第 三学 期共 12个 月 学 校 成为有理想、有道 德、有礼貌、遵纪 守法、诚实可信、 敬业合作、自主管 理、身心健康，并 具创业精神的合 格职业人 有道德、 有礼貌、 遵纪守 法、诚实 守信、敬 业合作 1、 职业生涯规划； 2、 职业道德与法律 3、 经济政治与社会 4、哲学与人生 5、就业与创业教育。 德育课 堂教 学、团 队活 动、讲 座、班 会、第 二课堂 等。 4、 专 业 实 习 第四 学期 3个 月 企 业 体验行业职业道 德规范。 更深刻体 验 在学习了相关行业职业道 德规范，亲身体验、示范行 业道德规范。 企业培 训学 习、指 导、老 员工示 范。 内 行 阶 段 5、 冈 位 训 练 第五 学期 5个 月 学 校 为走上社会打基 础、练好就业、创 业基本功 就业创业 教育 就业