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守恒法解决信息型方程式书写 吴川市第一中学李晓红 摘要：各地高考题中信息型方程式的书写分值都较大，但这类试题的知识背景相对陌牛，信 息量大且多元化，涉及的过程也较复杂，很多学生由于各种原因而无法正确书写方程式。基 于此，本文就儿种常见信息类型，例解如何提取信息，建立起有效的解题思维模型。 关键词：高效复习 学科素养 守恒法 信息型方程式 各地高考题命题者喜欢将化学基本观念⑴（元素观、微粒观、变化观、实验观，分类观 以及化学价值观等）渗透到实际问题解决中，故化学方程式这种最具学科特征的化学用语, 通常在工艺流程题或探允实验题，电化学中的电极反应，有机框图推断题中去考查。总分值 10分左右，而且高考题的信息层层递进，如果学生能够写出方程式很多问题就迎刃而解了， 例如在有机推断题中继而能推断出其他物质，然后进行分析解题，电化学题目小正确书写出 电极方程式后，即能判断电极产物以及溶液的pH变化等。故信息型方程的书写决定学生得 分的高度。 但这类试题的知识背景相对陌生，信息量大且多元化，涉及的过程也较复杂，很多学生 由于不能接受完整信息，或者是元素化合物知识以及基本的物质转化规律掌握得不好，造成 无法正确书写方程式。基于此，本文就几种常见信息类型，例析如何提取信息，建立起有效 的解题思维模型。 一、思维建模 A 1、配电子 （若为非氧化还原反应跳过此步骤） 根据电子得失守恒配平氧化剂，还原 剂，还原产物，氧化产物 2、 配电荷 根据电解质情况结合电荷守恒配平 如：酸性条件补『、碱性条件0旷, 如果没有明显说明，尽量不创造物质 参与化学反应［如示例5 （2014年天 津卷）］ 3、 配原子 根据原子个数守恒配齐其他物质系 ? 数，或需补充“比0”或“CO2”等 首选观察法，根据原子个数守恒配平, 若不行，则先配电子，再配原子 知识储备 如果题干中有提示必须按提示的信息处理；如果在题中没有提示，则按照惯例生成比较 稳定的物质。常见的氧化剂及对应述原产物，还原剂及对应的氧化产物见表1。 表1常见氧化剂，还原剂在反应屮的化学价变化 氧化剂 还原产物 还原剂 氧化产物 C12、KCIO3、CIO2、HC1O (NaClO) C1 I (HI) I2 II2SO1 浓 S02 S2(H2S HS) S 稀（代表H‘） h2 SO2 (SO：占、HSOa-、H2SO1) SO占 HNO：{ 浓 XO2 C、CO、H2C2O4 (HGOf C2O42 ) C02 稀 NO KMnO.} (H) MnO^ Mn2 NH3 Nz NO （氨的催化氧化） Fe3+ Fe2 Fe2+ Fe3+ H2O2 H2O HO： O2 三、分类例析如何获取信息，正确书写方程式 1?实验型 示例1 （2016年全国新课标卷I 26） （2）氨气与二氧化氮的反应 将上述收集到的NFL充入注射器X中，硬质玻璃管Y中加入少量催化剂，充入NO?（两端用 夹子《、血夹好）。在一定温度下按图示装置进行实验。 Ki K： X Y LLJ^NaOHW 液 操作步骤 实验现象 解释原因 打开K】，推动注射器活塞，使X 中的气体缓慢充入Y管中 ①Y管中 ②反应的化学方程式 将注射器活塞退回原处并固定， 待装置恢复到室温 Y管中冇少量水珠 生成的气态水凝聚 解析:题目屮已经说明了是氨气与二氧化氮的反应,在根据Y管屮有少量水珠,可知是NH’+NO? -IbO, NH3中的N为-3价，NO冲N为+4价，根据价态变化规律应该发生归中反应，另一种产 催化剂 物为血.然后根据电子得失守恒配平，得到8NH3+6NO2 = 12H20+7N2o 流程型 示例2 （2013年全国新课标卷I 27）锂离子电池的应用很广，其正极材料可再生利用。某 锂离子电池正极材料有钻酸锂（LiCoOJ,导电剂乙烘黑和铝箔等。充电时，该锂离子电池 负极发生的反应为6C+xLi+xe二LiG。现欲利用以下工艺流程回收正极材料中的某些金属 资源（部分条件未给岀）。 Nao广滤液亠碉pH 过_ffi 亠滤 Na o广滤液亠碉pH 过_ ffi 亠滤 酸浸冷调诽卜过 滤液 1（OH）同体 渣 液 h2so4 h2o2 沁相（—SOq溶液） 萃取.2 沁相（—SOq溶液） 萃取. 2 丄有机相-I反萃聊 广有机相一再生回用 亠 水相领锚極卜 ?（CoSO4 溶液）t? NH4HCO3 溶液 「滤液 （2） 写出“正极碱浸”中发生反应的离子方程式。 （3） “酸浸” 一般在80°C下进行，写出该步骤中发生的所有氧化还原反应的化学方程式。 （4） 写出“沉钻”过程屮发生反应的化学方程式。 解析：流程图中的方程式书写，要做到瞻前顾后，关注箭头的指向（指入一反应物，指出一 生成物），前后追溯物质（放大局部）。同吋要关注物质的状态变化（例