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把握青春珍爱友谊说课稿 各位领导、各位老师：大家好！ 我说课的题目是《把握青春 珍爱友谊》，选自山东人民出版社出版的四年制初一《思想品德》第六单元第十二课第一个项目。下面我就从说教材、说学生、说教法、说教学过程四个部分向各位老师说课。 一、说教材 1、教材的地位和作用： 第十二课《花季中的男孩女孩》从属于第六单元“青春的脚步 青春的气息”。本单元的生活主题主要是对学生进行青春期教育，引导学生认识青春期的变化，消除青春期烦恼，正确发展男女同学的友谊。第十二课第一项目《把握青春 珍爱友谊》包括“不可缺少的交往””和“正常交往 共同进步”两个层次，主要引导学生正确认识男女同学的交往，并进一步理解男女正常交往的益处。 中学进入后，学生的生理和心理都在发生迅速而明显的变化，随着青春期的到来，异性间产生了神秘感，对异性多了一份好奇与关注……正确认识并学会男女生的正常交往，是他们迫切需要解决的问题。 2、教学目标的确立： 根据学生的年龄特点和教学内容我确立的教学目标是： ◆知识目标：懂得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的 ◆能力目标：提高对男女同学交往重要性的认识，学会与同学正常交往。 ◆情感、态度、价值观目标：正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。 3、教材编写思路、结构特点： 教材的编写是按“是什么”、“为什么”“怎样做”的思路步步深入而编写的。 本目内容包括两个层次，第一个层次是“不可缺少的交往”，第二层次是“正常交往 共同进步” 第一层次：“不可缺少的交往”，主要引导学生认识男女同学交往的必要性.对男女同学的交往,有些同学总存在着一些错误的认识,如认为男女同学交往没有必要,认为男女同学交往不正常,嗤笑正常交往的男女同学等.为了解决上述问题,教材设置了探究活动。 第二层次：“正常交往 共同进步”，主要引导学生认识男女同学交往的重要性。 整个教材层次分明、条理清晰、结构严谨。 4、教学重点与难点： “男女同学交往，方式要恰当”这一问题是学生在实际学习生活中，必须正确面对的重要问题，处理不好，就会影响学生的健康成长。故而确立为教学重点。 “同学之间要正常交往”是本框的教学难点。初中生年龄小，择友的经验少，辨别是非的能力比较弱，在心理、生理等方面还有待发展，在择友方面，很容易受到不良影响。只有讲清在择友方面的不良影响的危害，才能引导学生树立健康的择友观，自觉抵制不良影响，在与同学的正常交往中建立真挚的友谊，从而互相学习，互相帮助，共同进步。 三、说学生： 初二学生正处于青春期发育时间，身体和心理都发生迅速的变化，他们渴望交往，渴望社会化，渴望成人化，渴望与异性交往，。但对交往的方式，原则认识模糊，希望有人指点，这些都为本节的教学提供了有利条件，另外在以前的教学中学生对课堂模式，学习方法有一定的认识，但本节课还准备从以下几个方面再作指导。 (1)阅读指导： 培养学生的自学、会学的能力，教导学生自己阅读材料，并在阅读中自己提出问题，发现结论。 (2)课堂讨论： 让学生进行课堂讨论，可以活跃课堂教学气氛，培养学生合作能力，开拓学生的思维空间。 (3)设问竞答： 为了启发学生思维并使之注意力集中，在教学中，我将不失时机加以设问，创造一个学生竞答的活跃的课堂气氛。同时也增加了师生的互动、交流。 三、说教法与手段 坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则。即“以学生活动为主，教师适当引导，学生活动不前，教师点拨在后”的原则，根据初二学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法为主要教学方法，另外还有准备采用案例分析法、归纳法。 政治课中的理论联系实际的内容较多，为了培养学生的实际运用能力，在教学中，教师应多联系实际，把贴近学生生活，贴近社会的某些热点、焦点的社会案例引入课堂的理论教学，使原本枯燥的理论性内容变为可读性较强，易于理解和掌握的现实性内容。 思想政治课是集理论性、现实性、逻辑性于一体的思想教育课，所以在课堂教学中，教师对基本理论、基本知识不加以梳理、归纳，那么学生学到的知识将是片面、零碎和不完整，这样很难培养学生归纳、整理的能力。 四、说教学过程设计： 根据发上的分析，我将本课教学设计为四大版块：情景导入——合作探究——体验提高——拓展延伸 (一)情景导入： (1) 播放歌曲，并出示图片 看完后同学们讨论回答,你身边是否有这类事例？你是怎样交友的？学生回答完，我对学生的回答进行总结，指出同学之间要正常交往，不良交往危害极大导入教学。(这样导入激发学生学习兴趣，吸引学生的注意力，引导学生自然进入学习内容) (2)合作探究：设计四幅图与第一层次的四个层次相对应，让学生对图讨论，认识四种不良影响，然后列举自身或身边的事例。并指出其危害。(这需要10分钟) (3)体验提高：多媒体动画展示上