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室内设计与原理教学大纲 课程编号课程英文名称：BUILDING INTERIOR DESIGN AND 适用专业：环境艺术设计（木科） 课程类型：专业必修课 学时及学分：80学吋，5 学分 先修课程:《建筑设计与原理》《建筑与环境艺术设计初步》 一、 本课程的目的 木课程是室内与环境艺术设计系列课程的前导和概论。在二-1?一世纪，我国将 迎来一个经济、信息、科技、文化都高度发展的兴吒时期，社会的物质和精神生 活也都提到一个新的高度，相应地人们对自身所处的生活、生产活动环境的质量 也必将在安全、健康、舒适、美观等方面提出更高的要求。因此，设计创造一个 既具科学性又有艺术性；既能满足功能要求、又有文化内涵，以人为本亦情亦理 的现代室内环境，将是未来室内设计师的任务。 木课程的主要任务是： 1、 使学生了解室内设计的含义、发展和基木观念。室内设计的内容、分类、依 据、要求和特点。 2、 培养学生拿握室内设计的方法步骤，提高学生对空间预想能力和整体分析及 艺术处理能力。 3、 培养学生掌握室内设计方案的表现能力。 4、 培养学生善于研究和学习古今屮外优秀的室内设计和环境艺术设计，从而创 造具有鲜明吋代风格特征的室内外环境艺术设计。 二、 教学基本要求 木课程分为基木原理和设计两部分，学生在学完木课程之后，应达到如下要 求： 掌握了解室内设计的含义、发展和基木观念。室内设计的内容、分类、依据、要 求和特点。 拿握室内设计的设计思维、设计方法步骤，提高对空间预想能力和整体分析及艺 术处理能力。 学习和掌握室内设计方案的表现能力。能按建筑装饰工程制图要求绘制室内设计 方案的平面图（包括家具布置），室内平顶图（包括灯具、风口等布置）。室内 立面展开图，室内透视图（彩色效果）。树立“以人为木”的设计指导思想。在 各项设计方案屮充分体现以满足人和人际活动的需要为核心；加强环境整体观， 注意科学性和艺术性的结合；吋代感与历史文脉并重；动态可持续发展观得到较 好地运用。 三、 教学内容 1、室内设计的含义，发展和基木观点。 2、 室内设计的内容、分类和方法步骤。 3、 室内设计的依据，要求和特点。 4、 室内空间组织和界面处理 5、 室内采光和照明 6、 室内色彩与材料质地 7、 室内家具与陈设 8、 室内设计的风格和流派 本课程重点内容是：掌握室内设计是根据建筑物的使用性质，所处环境和相 应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理创造功能合理，满足人们物质和精神 生活需要的室内环境。室内设计的口的是通过创造室内空间环境为人服务。把人 对室内环境的需求，包括物质和精神方而，放在设计的首位。以满足人和人际活 动的需要为核心、加强环境整体观，科学性和艺术性的结合，并注重时代感与历 史文脉并重。树立动态和可持续的发展观。 教学的方案及要求： 1、 课堂讲授理论，使学生掌握本学科的基础理论。 2、 实地测绘一个小型的室内空间，编绘成室内设计方案。 3、 完成一个小型的室内专卖空间设计方案。 四、 实验项目及实验要求 本课程要一次地测绘一个小型的专买空间的室内设计，口的是使学生对室内 设计有一个感性的认识，通过测绘使学生对室内设计有一个感性的认识，通过测 绘使学生掌握将三维的室内空间转换成二维平而图纸表达，并初步培养学生的方 案和版式设计。 五、 学时分配的建议 （一） 测绘：通过测绘、学习前人的设计方法表现技巧以便进一步理解教材内容。 （二） 设计练习：设计作业的教学口的主耍是通过不同类型建筑的室内设计，使 学生逐步理解和掌握室内设计的原理、原则、步骤与内容。熟悉室内设计的方法, 了解各种装饰材料的性能与应用熟悉与室内设计相关的各种功能技术要素达到 从入门到基本成熟的口的。 课程内容 课时数 作业数 讲课 16 测绘图 16 1 资料收集 4 2 设计构思 28 1 设计作业绘制 16 1 总计 80 5 六、 指定教材及参考书目 《室内设计原理》来增祥主编 中建工业岀版社2002版 七、 学生成绩评定方法 本课程以最终的作品为主要评分对彖，评分主要依据以下几点: 1、 方案功能设计科学合理、富有人性化、 60% 2、 作品风格新颖、大胆的创新意识 35% 3、 学生的学习态度 5% 执笔人：田鸿喜 审定人：宁 审定人：宁 编写日期: 2010年5月 《建筑室内设计I ——居室室内设计》课程教学大纲 课程编号课程英文名称：BUILDING INTERIOR DESIGN 适用专业：环境艺术设计（本科） 课程类型：专业必修课 学时及学分：64学时，4学分 先修课程:《建筑设计与原理》、《室内设计与原理》 一、 本课程的目的 居室室内设计课程是环境艺术设计系列课程之一。目的是使学生掌握室内设计 的基本原理和设计方法。能联系实