2015中华人民共和国对外关系笔记.docVIP

1.1 新中国对外政策的缘起 中华人民共和国对外关系 授课教师：牛军njun@pku.edu.cn 考试要点：概论部分（需要看书）；中国对外政策的提出和重要内容；抗美援朝；印度支那问题；和平共处；中共八大（外交方针的重要性）；关于解决陆路边界的基本方针、基本经验、基本过程；极左外交（文革期间进入高峰期，持续20年）。（以上要点都是相互关联的） 概论 可以了解一下中华民国的历史，因为讲的缺这一块。 对象、范围与教学目的 对象：中华人民共和国对外关系（包括三方面：以政府为主体的国家的对外关系，中国共产党领导政府的外交，这是党国体制决定的；以中国共产党为主体的对外关系，非党领导政府的部分；特殊形式的非正式对外关系，对政府外交的补充，人民外交曾在历史上发挥过很大的作用，现在在向非政府组织的形式靠拢） 范围：没有包括台湾地区的对外关系（如果谈中国的话就包括） 教学目的：帮助同学们从根本上改变中学教育所形成的应试教育的思维方式。（很难摆脱的，老是在相信老师那里存在一个标准答案。）要学会提出问题和学会质疑。通过学史有助于培养观察能力。 有人认为人文学科有类似科学领域的那种规律，但很难重复试验来验证猜想。很多东西都需要在一定条件下成立，社会科学设置这种条件太难了。） 我们需要理解我们到底是谁？我们怎么跟这个世界相处？学完这个课要对中国到底是谁有准确清晰的概括。中国的政治定义：中国是东方历史悠久社会主义发展中大国。而美国是西方历史很短资本主义发达大国，两者如此不同，因此中美关系是最值得研究的双边关系。 江山美女英雄则是超越政治的。 中国从王朝变为国家的时间节点是在1911年的12月11日。提出中国的第一个现代的国家名称是中华民国。 研究概况：成果与问题 中华人民共和国对外关系的三条主要学习线索： 1、中国近代以来特别是中国共产党领导的革命运动 不理解革命运动就无法理解中国外交。 （这场革命使中国发生了根本性变化，但革命的目标只能在接续中实现。） 中华人民共和国对外关系是同中国革命运动联系在一起的，而不是同建国前历届政府的外交联系在一起的（没有沿袭民国外交的那一套），它是基于对此前中国外交的彻底否定和深刻批判，而不是此前中国外交的自动延续或有意继承——是一种和中国革命运动的“天然联系”。 历史连接的意义上：就是指中华人民共和国对外关系时从中国共产党领导的革命运动的对外关系直接转变过来的。（比如说建国后从事外交的主要人员是共产党事先定好的啥的。） 核心：中华人民共和国对外关系形成和发展的最初动力、主要目标、主要特点都是革命运动赋予的（都来自于中国革命运动，也是直接从中国革命运动的对外关系继承下来的）。这场革命运动的主要内容就是民族主义（巴黎和会确实使中国蒙受屈辱，这场运动的目的就是洗刷耻辱、追求平等）、马列主义（诸路皆走不通就是要走苏联的道路：武装夺取政权）、革命崇拜（在理论形成与革命实践的反复互动中形成了，毛泽东非常有革命崇拜，他认为知难行易，深信群众的力量，有一种不断革命的思想，甚至以革命本身为目的）。PRC早期的对外政策就是在国共内战后期（1948年冬至1949年春）制定的。 最深层面：PRC外交的核心价值都是在革命运动时期酝酿成熟并最终转移到PRC外交之中并逐步扎根。 三个转变：从革命运动向国家关系转变的过程；中国共产党有一个从革命政党向执政党转变的过程；中国领导人从革命领袖向国家领导人的转变的过程。 2、中国的国内政治 了解中国对外政策要先了解中国本身。一个国家的对外政策是它国内政策向外部的延伸。 国内政治对一国的外交的影响大致可以分为两个层次。 第一个层次是比较直接（表层）的，其内容大致包括：决策层内部在重大的政策问题上（对外政策方面或其他领域）的分歧和矛盾。国内的发展战略或重大政策的转变（最关键的是国内重大政策的变动），反映这些转变的政治斗争和政治运动等、国内政治气氛的变化，媒体所造成的公众情绪变化（国内持续不断的政治斗争、国内不断出现的新的政治需求）等。（国内的政治思想和政治思潮通常会在多数公众心中处于核心地位，这引导了对外政策的方向。（？））举例：毛泽东通过政治斗争批评搞外交的张闻天、王稼祥等人，导致外交领域形成了一种宁错勿右的风气（宁愿顺着毛泽东的想法激进一点也不要因为保守而被批评）；建国其实是国家发生的一大重大变化。 第二个层次是同中国的现代民族国家建设与发展联系在一起的。（现代民族国家构成的要素主要是独立的主权、宪法、统一的市场、明确的疆域、权力构成和更替的合法程序）中国的国家建设在1949年以后面临着一些基本的问题，主要有：确保主权与领土完整；发展经济和实现社会进步，简称实现现代化；实现和维护国家的统一；社会核心价值的建构与国家认同的形成；中央与地方的关系；执政者的合法性问题。 3、中国同现当代国际体系的互动（