创业基础概述.ppt

创业基础 开设本课程的原因 创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势； 大学生就业形势严峻； 创业是一种通识教育。general education 创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势 美、日、韩、英、法、德等国都高度重视学生的创业教育，纷纷开设了创业课程，其中最为著名的是美国的创业教育①。 联合国教科文组织强调，必须把培养学生的创业能力和创业精神作为高等教育的基本目标。 统计数据显示，目前我国大学生创业的平均比例是0.3%，而在以美国为代表的西方发达国家约为20%。 开设本课程的原因 创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势； 大学生就业形势严峻； 创业是一种通识教育。general education 大学生就业形势严峻 开设本课程的原因 创业教育已成为世界教育发展与改革的新趋势； 大学生就业形势严峻； 创业是一种通识教育。general education 创业是一种通识教育 所谓通识教育，就是要“孕育”出真正的“人”而非“产品”。 创业的核心是创业者，高校创业教育担负着培养高层次创业人才的重任，也因此进入了全面发展的新阶段，“创业基础”成为了大学生的一门必修课。 创新创业教育及其核心 “通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。” ——教育部《普通本科学校创业教育教学基本要求》 创新创业教育的理念 BABSON(百森)商学院：为未来几代人设定创业遗传代码，以造就最具革命性的创业一代； 北森生涯学院：创立以企业家精神为核心的价值导向，培养创新型创业青年； 培养受教育者基本的创业素质 你的创业资质如何 创业充满了诱惑，但并非每个人都适合走这条路。美国创业协会设计了一份测试题，假如你正想着自己“单挑”，不妨做做下面的题。 以下每道题都有4个选项：A.经常；B.有时；C.很少；D.从不。 1.在急需决策时，你是否在想“再让我考虑一下吧”？ 2.你是否为自己的优柔寡断找借口说“得慎重，怎能轻易下结论呢”？ 3.你是否为避免冒犯某个有实力的客户而有意回避一些关键性的问题，甚至有意迎合客户呢？ 4.你是否无论遇到什么紧急任务都先处理日常的琐碎事务呢？ 5.你是否非得在巨大压力下才肯承担重任？ 6.你是否无力抵御妨碍你完成重要任务的干扰和危机？ 你的创业资质如何 7.你在决策重要的行动和计划时，常忽视其后果吗？ 8.当你需要做出很可能不得人心的决策时，是否找借口逃避而不敢面对？ 9.你是否总是在晚上才发现有要紧的事没办？ 10.你是否因不愿承担艰苦任务而寻找各种借口？ 11.你是否常来不及躲避或预防困难情形的发生？ 12.你总是拐弯抹角地宣布可能得罪他人的决定吗？ 13.你喜欢让别人替你做你自己不愿做而又不得不做的事吗？ 你的创业资质如何 计分：选A得4分，选B得3分，选C得2分，选D得1分。分析： 得分50分以上，说明你的个人素质与创业者相去甚远； 40~49分，说明你不算勤勉，应彻底改变拖沓、低效率的缺点，否则创业只是一句空话； 30~39分，说明你在大多数情况下充满自信，但有时犹豫不决，不过没关系，这也是稳重和深思熟虑的表现； 15~29分，说明你是一个高效率的决策者和管理者，有望成为成功的创业者，你还等什么？ 课前案例 风靡全国，中国最成功的桌游三国杀，其创始人黄恺正是一位标准的大学生创业者。黄恺2004年考上中国传媒大学动画学院游戏设计专业，他在大学时期就开始“不务正业”，模仿国外桌游设计出了具有中国特色，符合国人娱乐风格的桌游《三国杀》。2006年10月，大二的黄恺开始在淘宝网上贩卖《三国杀》，没想到大受欢迎，而毕业后的黄恺并没有任何找工作的打算，而是借了5万元注册了一家公司，开始做起《三国杀》的生意，2009年6月底《三国杀》成为中国被移植至网游平台的一款桌上游戏，2010年《三国杀》正版桌游售出200多万套。 广义与狭义的创业概念 创业（Entrepreneur）狭义是创业者的生产经营活动，主要是开创个体和家庭企业；广义是指创业者的各项创业实践活动。 什么是创业？ 哈弗教授霍华德·斯蒂文森认为：创业是不拘泥于当前条件限制，将不同的资源加以组合利用，追求机会，创造价值的过程。 百森商学院的一位教授认为：创业是一种思考、推理和行动的方法，不仅受机会的制约。同时要求创业者有完整缜密的实施办法和讲求高度平衡技巧的领导艺术。创业不仅为企业主也为所有参与者和利益相关者创造、提高和实现价值。 通俗的提法：创办自己的企业、自己当老板、自谋职业。 创业的功能 课堂提问： 你认为创业具有哪些功能？（创业的好处？）