部编五年级语文上册教案设计7单元.doc

目 录 第一单元 1 白鹭……………………………………………………………4 2 落花生…………………………………………………………11 3 桂花雨…………………………………………………………17 4 珍珠鸟…………………………………………………………25 口语交际：制定班级公约………………………………………30 习作：我的心爱之物 语文园地一………………………………………………………34 第二单元 5 搭石……………………………………………………………41 6 将相和…………………………………………………………49 7 什么比猎豹的速度更快………………………………………57 习作“漫画”老师………………………………………………61 语文园地二………………………………………………………65 第三单元 8 猎人海力布……………………………………………………71 9 牛郎织女（一）………………………………………………75 10牛郎织女（二）………………………………………………79 口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事………………………………………………86 语文园地三 快乐读书吧 第四单元 11 古诗三首（示儿、题临安邸、己亥杂诗）………………90 12 少年中国说（节选）……………………………………… 112 13 圆明园的毁灭……………………………………………… 117 14 木笛………………………………………………………… 122 习作：二十年后的家乡 语文园地四 第五单元 15 太阳…………………………………………………………125 16 松鼠…………………………………………………………129 习作例文:鲸鱼风向带的制作 习作：介绍一种食物 第六单元 17 慈母情深……………………………………………………135 18 父爱之舟……………………………………………………138 19 “精彩极了”和“糟糕透了”……………………………140 口语交际：父母之爱……………………………………………143 习作：我想对你说………………………………………………146 语文园地六 第七单元 20 古诗三首（山居秋暝、枫桥夜泊、长相思）………… 150 21 四季之美……………………………………………………155 22 鸟的天堂……………………………………………………159 23 月迹…………………………………………………………169 习作：即景 语文园地七 第八单元 24 古人谈读书…………………………………………………155 25 忆读书………………………………………………………171 26 我的“长生果”……………………………………………182 口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书…………………………………………… 184 语文园地八 22鸟的天堂 教学目的 1、认识8个生字，会写14个生字。 2、正确读写“灿烂、竹竿、白茫茫、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂”等词语，积累文中的佳句。 　　　3、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分。 　　　4、边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。 　　 5、领悟作者抓住景物特点进行描写，并将静态描写与动态描写相结合的方法。 　　教学重点?? 引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受 　　教学难点? 体会描写大榕树特点的语句 　　教学方法???情境教学、启发式教学及媒体资源播放 　　教学用具?? 生字卡片、媒体资源（动画、PPT） 　　教学时间?? 2课时 　　教学过程????? 第一课时 　　一、导入新课 ??? 　　（出示有关榕树的图片）师：俗话说“独木难成林”，榕树却是独木成林。榕树不断在枝干上长出根，根扎到土中，又长成树。我们今天学习的这篇课文，作者见到了一棵有几百年历史的大榕树，榕树的叶子很茂密，很多小鸟在这里住下来了，这里也就成了鸟的天堂。（板书：鸟的天堂） ??? 　　（出示有关《鸟的天堂》的图片） 　　师：课文中所说的“鸟的天堂”在广东省新会，那里有一颗近四百年的榕对，枝叶覆盖面积有1万多平方米，常年栖息着千万只鸟，以白鹭为主。1933年，巴金爷爷到广东新会访友时，路过这里，写下了这篇散文，“鸟的天堂”因此得名。 　　二、学生自读课文，学习生字词 　　?1、教师播放《鸟的天堂》媒体资源，范读课文。 　　?2、学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。 　　?3、出示生字卡片，学生认读。 　　（1）教师范读、学生跟读、小组轮流读。 　　（2）学生拼读，互相纠正。 　　（3）教师抽查学生拼读以上生字。 　　4、教师讲解重要的生字，学生书写。 ???? 　　（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔